拼图阅读在英语绘本教学中的运用     

李芳兰  陈倩茹  周花平 《师道》2021,(4):36-37

英语绘本是通过绘画和文字两种媒介,在不同程度上交织互动来表达特定主题和情感的读本。英语绘本的教学途径主要有图片环游、拼图阅读、故事地图、阅读圈、持续默读等。目前关于拼图阅读运用于英语绘本教学中的研究较少,还有较大的研究空间。  相似文献   

语言学研究性教学中师生关系的实证研究     

周花平 《零陵师范高等专科学校学报》2014,(7):150-153

作者在讲授的“语言学导论”课程的期末考试中,所担任班主任的两个班级的平均分高出其他两个班级10分。对比其他课程,这两个班的平均分并无如此明显的优势。为了验证情感因素尤其是师生关系对语言学教学的影响、探讨利用师生关系促进语言学教学的途径,作者在第二学期对另外两个班级开展了对照实验,根据罗杰斯提出的“真诚”、“接受”和“理解”三准则与学生建立良好的师生关系。期末测试成绩和问卷结果证明,在语言学研究性教学中,从“倾听学生的心声”、“传达给学生期望”和“做好学生的支架”方面去建立良好的师生关系,能激发学生的学习兴趣、促进小组合作学习、提高语言学教学效果。  相似文献   

中美多模态隐喻“快乐是喝啤酒”的表征方式比较     

周花平 《郴州师范高等专科学校学报》2014,(4):41-45

通过对比中美啤酒广告,发现虽然共享“快乐是喝啤酒”的概念隐喻,但两国文化中对快乐和友谊的理解却各有不同。在美国啤酒广告中,喝啤酒是社交的途径与核心,所以喝啤酒能带来快乐;而中国啤酒广告中,喝啤酒能结识新朋友,更是联系老朋友的纽带。美国啤酒广告中,男性才是饮酒的主体,而中国啤酒广告中体现了啤酒饮用上男女平等的社会地位。美国的啤酒广告中多出现普通男性工人阶层,而中国的啤酒广告多采用明星代言。对多模态隐喻的跨文化比较给我们打开了隐喻研究与跨文化对比的新视窗,极大地丰富了对隐喻特征的认识。  相似文献   

大学生英语听力高分者与低分者的策略使用研究     

周花平  章晋新 《邵阳学院学报(社会科学版)》2007,6(2):47-50

听力策略的使用程度和频率在很大程度上影响外语学习的效率.作者从湖南大学非英语专业2005级的五个班级中抽取听力高分者和低分者各30名,通过问卷调查和日记访谈,采取定量和定性数据分析相结合,调查他们在听力练习中使用策略的情况.结果发现听力高分者和低分者在策略使用的数量、种类和方法上存在差异,这对听力教学和策略培训都具有一定的指导意义。  相似文献