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【教材解读】本单元教学内容的编排,改变了现行九年义务教育教材把大数的认识分成“亿以内的数”和“亿以上的数”两个单元分散教学的做法。这样编排,具有以下六大特点:一、集中进行大数认识的教学,优化了教材结构。教材对亿以内数的认识和亿以上数的认识加以整合,在两部分教学中间安排的十进制计数法,是对亿以内数内容进行归纳整理,并成为亿以上数的认识基础,起到承上启下的作用,形成完整的知识结构。二、加强了数学与现实生活的联系,让学生结合具体的情境和实际活动感受大数的意义。数的产生与发展都是生活实践的需要,认识数是为了用它来… 相似文献
3.
极限，是初等数学联系高等数学的桥梁；极限，是数学中极为重要的思想与方法；极限，是解决许多仅用初等数学的方法无法解决的问题的强有力的工具与手段． 相似文献
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依托工程流体力学精品课程建设过程中的工作实践,与课程自身特点相结合,以专业培养方案为出发点,从素质教育的基础工作和关键环节着手,坚持以培养海洋工程特色人才为目标,围绕人才培养主题,注重教学团队、教材、实验室以及校外产学研基地建设,抓好本科生创新项目、毕业设计题目、参与教师科研项目三环节,积极探索创新型人才培养模式。 相似文献
6.
一个人,在为人处世过程中,如果能以宽容之心对待别人,宽容别人的同时,也能为自己创造一个机会;反之,如果不能对别人宽容以待,也许就给自己制造了麻烦。刘毅是东晋北府兵将领,公元405年,刘毅大败对手桓蔚,为躲避追兵,逃进了牛牧寺,寺僧释昌将桓蔚藏了起来,捡了一条命。后来,刘毅得知了事情经过,下令将寺僧释昌杀掉了。公元412年,刘毅与刘裕交战,结果被杀得大败,他在深夜骑马奔逃,竟然也逃进了牛牧寺,并求僧人允许他躲避一下追兵,但僧人们有了前车之鉴,坚决不同意。刘毅走投无路,长叹一声说:"唉,我自己制订的执法标准,竟然伤害到了自己,看来,是天亡我也!"说罢,便上吊自杀了。 相似文献
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唐明 《湖北函授大学学报》2014,(18):38-39
加强高职校园体育文化的建设,保证其持续健康的发展,对于创建和谐校园,培养高技能人才都有着非常重要的作用。深入剖析高职校园体育文化建设现状,用发展的眼光,在实践中多渠道探索高职校园体育文化的培育途径,对提升高职院校的办学内涵将起到积极的促进作用。 相似文献
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10.
唐明 《数学学习与研究(教研版)》2013,(12):34
教学过程实质上是教师和学生共同参与的互动过程,在当前的数学教学中,如何才能让数学课"动"起来,成为打造数学高效课堂的重点.笔者从让学生心动、行动、互动三方面着手,试图解开这一谜底. 相似文献