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早在1985年,上海就有个别中学尝试开展心理辅导,到上个世纪九十年代中期,心理健康教育已经在闸北、虹口、杨浦等七个区发展成为区域性推进的工作项目。十多年来,上海市学校心理健康教育的发展曾经历过“宣传普及”、“建立试点”、“扩大研究”、“全面实施”等阶段。2003年,在上海市教育系统各级领导的重视下,在上海市中小学心理辅导协会的推动下,学校心理健康教育工作以发展性心理辅导为取向。以生命教育为切入点,取得了新进展,为全国的学校心理健康教育工作带来了一股清新的风。 相似文献
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[编者按]天津市是教育部确定的心理健康教育第一批实验区之一.在开展实验过程中,建立了由市、区、校三级网络构成的比较完善的管理体制,成立了由市教委主任、相关处室负责人和有关专家组成的"天津市中小学心理健康教育指导委员会";大力抓了教师培训,截止2003年年底,每所学校都有1～3名心理教师拿到了天津市教委颁发的上岗合格证. 相似文献
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商悦鹏 《中小学心理健康教育》2005,(5):47-47
2005年3月29日上午9：00～10：30，教育部举行2005年第四次新闻发布会。会上由教育部学生司司长林蕙青介绍了新的《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》)的有关情况。 相似文献
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[编者按]近年来,内蒙古自治区根据本地区的特点,深入贯彻教育部<中小学心理健康教育指导纲要>精神,努力开展中小学心理健康教育工作,并取得了阶段性的成果. 相似文献
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2005年4月27日至4月29日，安徽省教育科学研究所在安徽省合肥市举办了安徽省第一次中小学心理健康教育师资培训会。来自安徽全省17个地市的130余名人员参加了此次培训，参会人员主要有各市教育局的相关负责人、教科所和教师进修学校的相关教师，也有相当一部分来自学校的校长和心理辅导教师。 相似文献
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记者:吴老师,您好。当前在推进素质教育的进程中,心理健康教育越来越成为广大教育工作者关注的热点,尤其是教育部颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》,为我国更多的地区和学校开展心理健康教育提供了有力的指导意见。作为上海市中小学心理辅导协会理事长,请您谈谈2003年上海在落实《纲要》过程中的具 相似文献
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