中美基础教育比较探析——武汉市中学骨干校长赴美培训考察报告     

姚茂锜  王池富  黄俭  凌良星  王治高  周红艳 《湖北教育》2004,(9)

一、赴美学习考察的基本情况 武汉市教育局组织的首批中学骨干校长赴美学习考察团一行25人应美国加州洛杉矶州立大学亚太经营管理中心的邀请,于2004年2月22日至3月23日赴美进行了为期一个月的学习考察。按照工委、教育局领导“观察、学习、思考、领悟、创新”的总要求,考察团在加州大学安排的90  相似文献   

中美基础教育比较探析(续)——武汉市中学骨干校长赴美培训考察报告     

姚茂锜  王池富  黄俭  凌良星  王治高  周红艳 《湖北教育》2004,(10)

四、美国中学课程设置及学分制 美国联邦政府教育部制定了英语、数学、科学等学科的课程标准作为参考,各州也制定了自己的标准,各学校开设的课程不完全相同。课程设置主要面向社会需要,其宗旨是使学生全面发展,课程涉及的知识面广,结构合  相似文献   

树立科学发展观追求基础教育的办学效益     

姚茂锜 《湖北教育》2005,(1):21-21

党的十六届三中全会第一次给科学发展观作了科学的定义，提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是党中央对改革开放发展规律认识的深化，是我们党执政理论的新飞跃。科学发展观坚持以人为本，坚持人的全面发展，强调人与自然的高度和谐，经济与社会的同步发展，物质文明、政治文明、精神文明的共同进步。  相似文献