本科生导师制教育管理模式创新研究     

於东军  孙廷凯  王琼 《中国轻工教育》2012,(4):43-44,47

高等教育近年来已经步入大众化教育阶段,在教育资源有限的情况下,探索全面贯彻素质教育和培养学生创新能力的需求日益突出,研究如何有效进行人才的全面培养具有重要意义。本科生导师制度的推行,对推动人才培养创新具有积极的意义,是当前大学生管理体制、育人体制改革一个重要突破口,是充分发挥学生个性的一种教育管理手段。本文针对本科生导师制在实施中存在一些问题,以南京理工大学的本科生导师制的实际状况为研究对象,借鉴国内外高校实施本科生导师制度的经验和教训,开展了本科生导师制教育管理模式创新研究。  相似文献   

研究生“机器学习”课程教学改革实践与探讨     

胡雪蕾  孙明明  孙廷凯  陆建峰 《煤炭高等教育》2012,30(1):118-121

从研究生＂机器学习＂系列课程的特点出发,结合课程教学组在教学改革方面的实践经验,从教学内容的选择、教学方法的改进、教学手段和考核方法的改革等几方面进行探讨,总结了几点教学改革经验。倡导并实践了问题驱动教学法和互动研讨教学法,并利用网络教学资源、开源工具、多媒体技术等,将传统的课堂讲授模式拓展为多渠道、多形式的研讨式、探究式的互动教学模式,这些教学经验在教学实践中取得良好效果。  相似文献