正确认识和对待中国传统文化的主流思想     

孙树松 《新高考》2010,(7)

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注意总结议论文逻辑结构的规律性——高中语文第三册议论文复习安排     

孙树松  孙树芳 《天津教育》1983,(12)

一篇议论文的结构,是作者某种思路的反映。作者用语言文字把自己的思路表达出来,这就是文章的结构,也叫逻辑结构。因此,在复习议论文时,认真总结一下文章逻辑结构的规律性,对于培养学生思维的条理性,发展学生的逻辑思维能力,提高学生的语言表达能力是有着重要意义的。我们试以高中语文第三册的六篇议论文为例,系统归纳一下议论文逻辑结构的基本类型和由此而派生出来的不同型式。  相似文献   

意外的收获     

孙树松 《早期教育》1997,(10)

探亲在家,去幼儿园接送女儿的任务自然而然地落在我的头上。女儿体弱、多病,上幼儿园便是三天打鱼两天晒网的。虽然入园已半个多学期,可每次送她到活动室门口,她还要哭闹,直到老师接过她才能安静。  相似文献   

“卢沟桥事变”制造者遭恶报     

蒋文澜  孙树松 《老年教育》2008,(12):12-12

1937年7月7日,日本帝国主义发动了卢沟桥事变,掀起全面侵华战争。当时,在华北一带的日军称“中国驻屯军”,直接制造卢沟桥事变的日本军人是田代皖一郎、牟田口廉也和一木清直。  相似文献