初中生物教学中学生主体作用的发挥浅谈     

孙洪柱 《中国校外教育(理论)》2015,(2):124

随着教育体制的改革,让学生的综合素质得到提升是素质教育的目的。初中生物是初中生探索生物知识的基础,对其之后的生物学习有着重要影响。初中生物教师在生物教学上应通过采取适当的方法,充分发挥学生在生物学习上的主体作用,增强学生的学习兴趣,实现生物教学的目的。本文对初中生物教学如何发挥学生的主体作用进行了阐述。  相似文献   

农村中学使用英语新教材弊病之我见     

李广文  孙洪柱  任秀辉 《黑河教育》2002,(4):26

英语教学在整个初中阶段的重要性和必要性不言而喻。近几年,英语教学虽然在农村已全面展开,但却出现了不太好的现象,作为一种交际语言,现在却成了“哑巴英语”,学生成绩低下。 笔者几年来不断探索、研究,认为出现以上现象的主要原因在于农村中学使用现有新教材造成的。 不可否认,新教材凝聚了许多专家的心血,符合现代语言教学规律,它突出了语言交际应用功能,增加了知识点和词汇量变,更注重培养学生的创新意  相似文献   

情感在教学中的应用     

孙洪柱  任秀辉  李广文 《黑河教育》2002,(5):19

心理学认为:情绪和情感可以提高求知欲,从而使人们不懈追求和探索。因此,在教学中,教师只有注重师生情感的培养,不断激发学生的学习兴趣,创设“乐学”情境,才能充分调动学生学习的积极性。 一、优化师生情感 教学过程不仅是教师传授知识的过程,也是师生共同协作、进行情感交流的过程。实践证明:一个被教师喜欢的学生往往对学习充满信心、对人生积极乐观。反之,一个经常被教师瞧不起的学生,会慢慢失去学习的兴趣。所以,作为一名教师,应站在学生的角度  相似文献