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在我国深化护理教育改革,逐步实现与国际接轨的大背景下,我们认真学习现代护理教育的理念,总结经验和不足,在此基础上改变教学模式,加强培养学生动手能力和强化人文素质,收到显著效果。一、护理专业教育与人文素质教育相结合护理专业教师本着对护士素质的全面理解和专业训练与人文素质教育相互渗透的精神,以锻炼学生解决问题和评价事物的能力为重点,将思维能力训练作为护理专业理论课程教学的基本目标,使传授专业知识与训练思维能力结合起来,更充分地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,有计划、有目的的借助教学互动、教学参与、开展讨论… 相似文献
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孙联伟林杰张瑜晶杨艳红南亦劼邸竹音 《职业技术》2018,(12):11-15
共享型管理运行机制以高效利用教学资源,全面提升学生临床工作能力,拓宽就业路径为目的;以培养高标准"德技双馨"的护理人才为核心,以基地质量控制标准为依据,以基地管理制度为保障,加强信息化平台管理与应用,对实训设备、设施进行数据化管理,明确专业综合与区域共享的责任与义务、共享与合作的原则与方法,创新专业技能特色培养模式。最终达到教学资源合理分配,学生职业素养得到全面提高,是实训基地行之有效的管理方式。 相似文献
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