做一个好说话的班主任     

孙鹏忠 《班主任之友》2006,(10):23-24

学生总会有犯过失的时候,作为教师,特别是班主任,该如何对待过失学生?孔子教育弟子“过则勿惮改”,有过则改即为善,“过而不改是为过矣”。学生是愿意接受老师正确批评的,所不能接受的往往是老师批评的方法。鉴于此,我认为,老师应该“好说话”,给予过失学生四种权利。1.给予学生诉说权——说明错误经过的权利绝大多数学生犯错误都不是有意为之,有的学生虽然犯了错误,但可能已尽了最大的努力来降低错误的程度,仅此一点就该肯定。假如老师只看到错误的结果,而不了解事情发生的过程,就不分青红皂白,任自己宣泄情绪,不给学生说话的权利,若学生诉…  相似文献   

给予过失学生的四种“权”     

孙鹏忠 《江苏教育》2007,(1):55-55

学生总会有犯过失的时候，作为教师，特别是班主任．该如何对待过失学生？孔子教育弟子“过则勿惮改”。有过则改即为善，“过而不改是为过矣”。学生是愿意接受老师正确批评的，所不能接受的往往是老师批评的方法。鉴于此，笔者认为，应给予过失学生四种权利。  相似文献   

给予过失学生四种“权”     

孙鹏忠 《人民教育》2007,(8)

学生总有犯过失的时候,教师该如何对待过失学生?从学生整体讲,大多数学生主观是愿意接受教师正确批评的,所不能接受的往往是教师批评的方法。改变批评方法,教师可以从给予过失学生四种“权”开始。  相似文献   

给予过失学生的四种“权”     

孙鹏忠 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)

学生总会有犯过失的时候,作为教师,特别是班主任,该如何对待过失学生?孔子教育弟子“过则勿惮改”。有过则改即为善“,过而不改是为过矣”。学生是愿意接受  相似文献