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孟凡永 《新语文学习(小学作文)》2011,(3):26-26
“食色性也。”吃，在人类生活中既是最原始、最简单的，也是最高级、最复杂的。
古代文字中的“吃”，并没有“进食”的意思，而是指人说话结巴口吃。“吃，言蹇难也。”（《说文解字》）汉代有个著名的大臣叫周昌，《汉书》中记载“昌为人吃”，就是指周昌是个结巴，而不是被人吃掉的意思。 相似文献
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2006年高考已尘埃落定。笔者与一位校长聊天时,顺便问起了该校的高考成绩。闲聊中,这位校长的“忧虑”引起了我的注意。该校去年一位女生被清华大学录取,这位校长忧虑的是今年没有能考上一个清华抑或是北大,这关系到他们学校今年教育质量达标与否以及相关的一系列奖励、荣誉等问题。 相似文献
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几年来,在各级政府、教育部门与广大实验区校长、教师等的共同努力下,基础教育课程改革按计划稳步实施,确实取得了很大的成效,积累了较为丰富的课程改革经验。但是,我们也发现一些学校越来越明显的体现出"趋同"倾向:从学校教育管理模式、课堂教学模 相似文献
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所谓"盛世",是相对而言在某一特定时代,社会秩序比较稳定,政治比较清明,经济繁荣的时期。在中国古代史上曾出现过几个"盛世""治世""中兴"的朝代。但是最为典型的当属西汉盛世、大唐盛世和康、雍、乾盛世。西汉盛世从汉初的"文景之治"到汉武帝的"大一统",大唐盛世包括唐初的"贞观之治"和中期的"开元盛世"。三个盛世都长达一个世纪之多,在我国漫长的封建社会中占有重要地位。 相似文献
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诺贝尔奖获得者,著名物理学家李政道博士说:"什么叫学问?学问就是要学会怎样问,就是要学会思考问题."他还说:"我们现在的学校教育往往是'学答',学答案固然很重要,但学习怎样提出问题和思考问题,应在学习答案的前面."李博士的这些见解指出了当前学校教育中存在的弊端,也给我们教师指出了教书育人的方法. 相似文献
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“我们班今天做了‘二氧化碳制取和性质的分组实验’,就在我刚要强调实验注意事项时,就有学生说他们组的试管被小组长弄坏了。走近一看,试管底出现了个小洞。我并没有严厉地批评他,而是让该组讨论问题出现的原因。当有学生指出可能因为添加实验药品的顺序不正确时,我因势引导大家思考装入石灰石的正确步骤。最后的解释是,组长先装液体后装固体,造成试管破裂。”像上述有关“课堂教学生成性问题”的论坛活动,在卢龙县各学校的教研活动中随处可见,它是卢龙县为打造“教育名县”而开展“教师团队研修”活动的重要环节。 相似文献
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学科教研是提升教师教学能力的重要途径之一.面对新高考带来的众多挑战及区域高中历史教研实际问题,我们以"供给侧改革"为研究视角,通过实施新的教研供给策略,创新教研方式来协调教研供给侧和需求侧的矛盾,探索供给视域下教研的可行性方案,更好地服务一线教师,促进教师专业发展. 相似文献
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水质综合评价是水环境综合整治的重要基础性工作,通过科学准确的评价,才能对水质治理做出科学的治理规划和有效的治理措施。本文基于证据推理理论,提出了一种水质综合评价方法。通过建立水质综合评估模型和信度分布函数,将水质指标的监测值转化为各评估等级的置信度;结合证据推理的合成规则和算法,将隶属于同一评估等级的指标进行证据递归合成,计算出各评估等级的概率分布;并引入效用理论,实现水质的相互比较。本文以湘江为例,对其2011—2017年水质进行综合评估。同时,将本方法与水质评价中应用较为广泛的模糊综合评价法、灰色聚类法进行比较,结果显示,基于证据推理的水质综合评价法更加科学准确,能有效地反映水质的实际情况。本文对流域内不同空间、时间点水质的多指标数据融合和不确定性数据处理具有参考价值,也为湘江流域的水质精准治理和环境管理决策提供支持。 相似文献
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孟凡永 《历史教学(高校版)》2009,(7)
《历史教学》杂志近来刊载了几篇关于历史课堂生成问题的文章,例如陈杰老师的《教师怎样面对课堂生成性问题》(《历史教学》2008年7期),戴文君老师的《老师,错了》(《历史教学》2009年1期)。对课堂生成问题,两位教师结合 相似文献
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人教版《中国历史》八年级下册（2005年10月印刷）第14课第74页写道：“1957年，中国开始组建战略导弹部队。”而2006年12月出版教材第74页的表述为：“1966年，中国组建战略导弹部队。”一些教师对这两个说法产生了困惑。其实，这两个表述都是正确的，只是所指的史实不一样。中国战略导弹部队开始组建确实在1957年，但完全意义上的、正式规模的战略导弹部队的组建，则在1966年。 相似文献