学校管理从细节入手     

季霄凌 《时代教育》2009,(9):145-145

现代管理认为,管理有三个层次,一是规范化,二是精细化,三是个性化.精细化管理就是落实管理责任,明确管理职能,通过具体的数字、明确的制度让每一个人都要对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理.管理就在细微处.  相似文献   

超越教材 链接生活——我的理想的语文课堂观     

季霄凌 《文教资料》2003,(11)

长期以来,传统的语文课堂教学将学生定格在一个狭小的天地里,把教科书当成了语文教学的唯一。许多教师视教材为宝典、圣经,乐此不疲地守着这一方田地辛勤耕耘。教教材、考教材,一切围绕教材转,回报我们语文教师的始终是低产、减产。在这样的课堂上,学生稚嫩的童  相似文献