基于过程管理的网络课程设计研究     

宋京燕 《职教论坛》2013,(14)

网络课程是推行网络教学的基础,是教学资料的主要体现,同时也是衡量网络教学水平的重要指标.结合目前开展网络课程设计的实际情况,剖析了目前高校推行课程设计网络化过程中出现的问题,阐述了网络课程设计的显著特征,指出了学生的自我约束能力与学习能力是决定网络教学课程设计的关键因素.在网络课程研究设计过程中,强调过程管理,即通过采用科学的方法与手段,加强学生与老师在网络学习中的交流,从而增强学生在网络课程设计的自我管理与学习的能力,提升教师的网络教学水平,进而推动我国课程设计网络化的发展.  相似文献   

成人高等教育学分互认与转换体系构建机制探析     

魏雪莲  宋京燕  万嵩 《成人教育》2013,33(7):30-31

文章阐述了成人高等教育学分互认与转换的内涵,分析了成人高等教育学分互认与转换体系构建的意义及存在的困难,并提出了建议与对策。  相似文献   

导航系统在远程网络教学管理中的应用研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋京燕  龙祖利 《中国成人教育》2009,(11)

在远程教育中,远程教学管理导航系统的主要任务就是为学习者准确地提供学习定位,并帮助其制定学习策略和组织知识结构,以增强学习者的定位意识,提高学习效率.系统的设计和应用以认知心理学的元认知理论为基础,以学习者为中心,并从教学管理和教学两个方面对其进行多维度的支持服务.  相似文献   

远程教育中离线学习的应用研究     

宋京燕 《教师》2013,(2):102-103

一般的网络学习包括在线学习和离线学习两种基本形式。离线学习可以利用光盘加载课件或将主系统上的课件下载到本地进行学习,解决学〉-7者在无法上网或网络条件比较差的情况下进行学习。它从根本上解决了在线学习中,学习者必须有网络环境支持,在高峰浏览期间无法保证学习效率的问题,大大提高了学习的可控性和自主性。离线学习模式在网络课程中,是对在线学习的有力补充。  相似文献