小学生《“阅读·探究·体验”手册》开发研究--以《绿山墙的安妮》手册开发为例     

屈春玉 《教育教学论坛》2020,(17):96-97

该文认为,《"阅读·探究·体验"手册》是学生阅读的助手,设计时考虑到整体构建章节与整本书阅读相结合。同时,明确主线,整本书阅读的探究要围绕主线展开,在构建手册时,明确整本书阅读探究的核心要点。在开发《"阅读·探究·体验"手册》时,充分考虑到语文学科的核心素养,通过编制手册,提升学生的语文核心素养。  相似文献   

浅论小学阅读深度学习对语文核心素养的建构     

曲胜利  苗春玉  赵秋梅 《吉林省教育学院学报》2020,36(2):17-20

中国基础教育正迈上核心素养的新时代,《语文课程标准》(2011年版)课程理念明确指出必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。把学科素养有机地融入语文教学实践中,这既是语文教师教育教学任务,也是语文教师培育学科核心素养的基础。而深度学习,是瑞典学者菲尔伦斯·马顿和罗杰·赛尔杰基于学生阅读的实验,于1976年首次提出的语文学习层次的一个概念。倡导深度教学,防止教学知识的浅层化和学生思维的表层化,是语文教学走向核心素养的一个突出表现。  相似文献   

国内高水平大学学部制改革的现状与建议——基于23所“985工程”大学的考察     

李均  屈西西 《江苏高教》2020,(2):9-14

中国大学推行学部制改革的原因比较复杂。国内目前有23所“985工程”大学实行学部制改革,但在创建模式、改革步骤、功能定位、实施范围与数量等方面存在差异。学部制改革对学科建设的推动作用比较明显,但也存在功能定位模糊、权责比例失衡、管理人员“两栖化”、制度保障不健全等问题。未来要加大学部改革力度,将学部定位于“加强版的学术管理枢纽”;明确大学、学部和学院的权责分工;实行真正意义的教授治学;加强学部制改革生态化的顶层设计与逻辑多元化的制度保障。  相似文献   

我不想理发     

袁梦钰  吴春玉 《青少年日记》2006,(8):17-17

5月27日 星期六 春天到了，小草发芽了，小树长高了，我的头发也长长了。妈妈下班回来，看到我蓬乱的头发，便对我说：“过一会儿，你跟我一起去理发。”我听了，心里一万个不情愿。我以前理了个短发，同学都叫我“假小子”，现在我的头发终于长长了，便想扎个小辫子，做个名副其实的女孩子，所以不想去理发。妈妈仿佛看出了我的心思，笑着对我说：“现在你的头发，如果想扎小辫还不够长，不扎吧，又显得零乱，还是把它剪了比较好看。”我听了妈妈的话，就乖乖地跟她去理发了。  相似文献   

“多多”“少少”话区别     

屈培华  王晓兰 《中学生英语》2004,(9)

初中英语中表示“多”的词有many/much,alotof/lotsof,anumberof,some/any等。表示“少”的词有few,little,afew,alittle,abit,abitof等。它们的区别如下:1.many/much作形容词(许多)时,many修饰复数可数名词,much修饰不可数名词。例如:(1)Hehasmanyfriends.(2)Thereisn’tmuchteainthecup.many作名词/代词时,表示“许多人(物)”,much作名词时表示“许多、大量”,作副词时表示“非常”。例如:(1)Manyofthemaredoctors.(2)Eatingtoomuchisbadtoyourhealth.(3)JacklikesChinaverymuch.2.alotof=lotsof“许多;大量”,既可修饰可数名词,也可修…  相似文献   

如何做同义句型转换     

水仙  屈培华 《初中生学习技巧》2004,(5):12-12

同义句型转换是“句型转换”题型中的一种类型。此类题重点是测试活用句型、一个内容多种表达的能力。近年来，越来越多的省市中考题采用了这一题型。  相似文献   

论政治课教学与社会现实的结合     

屈国花 《科教文汇》2006,(5)

在中学教学中,一些教师觉得政治课对于学生的吸引力不够,无法引起学生的重视以至于难以提高学生的学习兴趣,甚至有一些学生也认为思想政治原理晦涩,枯燥,乏味,空洞,法律条文繁琐冗长,于是在课堂上出现了学生无精打采,昏昏欲睡,普遍厌学的局面。那么怎样才能改变这种状况呢?在教  相似文献   

高校图书馆Web数据库的开发及管理   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴春玉 《现代情报》2002,22(1):54-55

本文讨论了在高校图书馆建立Web数据库的技术需求、实施过程及Web数据库的管理维护问题。  相似文献   

新疆萨惹什克锡矿与萨北碱性A型花岗岩成因关系的年代学制约     

唐红峰屈文俊  苏玉平侯广顺  杜安道丛峰 《中国科技期刊研究》2007,23(8):1989-1997

新疆东准噶尔地区的萨惹什克锡矿呈脉状产于萨北花岗岩体中。对于这种脉状矿床，成岩和成矿近时性的时间制约是证明矿床与围岩有成因关系的首要证据。萨北岩体由含碱性铁镁矿物的碱性花岗岩组成，全岩地球化学结果显示，碱性花岗岩具高碱、低Ca，明显富集稀土元素、高场强元素（zr，Hf，Nb，Ta，Y）和大离子亲石元素（Rb，Th，U），而强烈亏损Sr，Ba，Eu，属于典型的碱性A型花岗岩。锡矿脉由占绝对优势的锡石和石英组成，受北东和近东西向的断裂破碎带控制。原有研究证实，形成该锡矿床的成矿流体属于具高温、低盐度和低密度的岩浆水。据此并结合锡矿体的围岩性质，前人认为锡矿床与碱性花岗岩有成因联系。但是，由于分析技术和样品选择上的制约，萨北岩体成岩和萨惹什克锡矿成矿的确切时代一直没有得到合理的解决。本文报道了我们最近获得的碱性花岗岩锆石IA-ICP-MS U-Pb和锡矿石辉钼矿Re-0s同住素年龄（分别为306±3Ma和307±11Ma）。上述结果表明，萨北碱性花岗岩和萨惹什克锡矿石属于同期地质事件的产物，从而为两者具有密切成因联系提供了重要的年代学制约。此外，根据碱性花岗岩的БNd（t）（=＋5.0）低于研究区亏损地幔4.5个Б单位，我们认为形成萨北岩体的花岗岩浆不是直接来源于亏损地幔玄武质岩浆结晶分异作用的产物，而更可能是起源于本区年轻洋壳和陆源沉积物的部分熔融。  相似文献   

依法促进科技事业不断向前发展     

屈柏森  雷霆 《青海科技》2001,8(1):46-48

通过对西宁市第3个地区、盐湖集团等3个企业进行贯彻执行《中华人民共和国科学技术进步法》和《青海省实施（中华人民共和国技术进步法）的若干规定》的调研，提出应将科技兴青战略部署纳入执法轨道。  相似文献