排序方式： 共有7条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
庞小梅 《新校园(当代教育研究)》2011,(2)
班主任是班级的管理者、组织者和教育者,是班级的核心,是学校教育目标实现的直接组织者和实施者,也是联系学校、任课老师和学生的纽带,在学校的发展与学生的成长过程中起着极其重要的作用.班主任的学识、气质、管理能力及方法、个性、人格、思想道德修养不但决定着学校的发展、教育的促进,还深深地影响学生的成长.班主任在繁琐工作的具体操作中,应该以关爱为桥头,用理解做桥梁,在平等这一桥墩上建立和谐的师生关系. 相似文献
2.
本文探讨了教师如何在生物化学实验教学中提高学生的综合素质,提出应加强教学内容与学生生活以及社会发展的联系,注重学生的亲身体验,针对学生的特点,从自编开放式实验讲义、改变传统的演示方式、组织实验结果的分析与讨论等入手,探索实验教学新思路。 相似文献
3.
4.
中职生物化学课程教材的编写应以准确理解中职教材的内涵为前提,同时准确体现中职教材的特色,为社会培养出更多的创新型、实用型的医用卫生人才。 相似文献
5.
怎样提高生物化学课堂教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
从课前、课堂、实验教学中激发学生们学习兴趣和乐趣,让学生们积极参与课堂教学的各个环节,从而提高生物化学课堂教学质量,同时,也提出教师为适应这种教学必须具有的能力。 相似文献
6.
7.
1