小学实施网络课程教学的设想     

庞建辉 《中小学信息技术教育》2002,(4):38-38

通过在语文、数学、自然和其他学科中进行了一年网络课程的试验,我们在探索小学网络课程教学的实践中获得了许多有益的经验和教训,以下分几个方面总结,与大家作一个交流。一、实施网络课程的意义在小学的各科教学中实施网络课程教学,把网络和现代信息技术应用到其中,有利于我们改变传统的教学原则、教学模式、教学内容、教学手段和教学方法,引起我们对教育思想、教学理  相似文献   

从国外教育看制约我国教育的几大要素     

庞建辉 《江西教育》2011,(28)

近两年,我先后两次到国外的小学进行参观考察,虽是走马观花,但对国外小学教育的情况也算有了大致了解。由于社会制度、政治制度、经济制度、民族、宗教等方面的不同,不同国家的教育方针、教育制度以至课程设置、教育的方式和方法也不同。步入21世纪,很多国家都把教育放在优先发展的位置上,在人力和物力上的投入都非常大。下面我把在国外考察教育所了解的一些情况进行简单介绍。  相似文献   

浅谈小学实施网络教育的问题     

庞建辉 《中国远程教育(综合版)》2001,(10):68-70

本文主要论述了小学实施网络教育涉及的教育观念和教学思想的更新,资源、软硬件建设等问题。首先,教育观念和教学思想的更新是开展网络教育的关键,要培养一大批掌握现代教育技术的合格师资。其次,从实践的角度看,网络教育既要解决“路”和“车”的问题,又要解决“货”———软件资源的问题,并提出了软、硬件建设的思路和具体措施。最后,将信息技术课程列入小学生的必修课程,让小学生掌握信息技术是开展网络教育的需要,因此,要加快小学普及信息技术教育的工作步伐。  相似文献