论系统论视野下的高校心理危机干预体系的构建     

张忠宇 《教书育人》2011,(6)

一心理危机干预体系的构成要件分析(一)系统元素心理危机干预体系构成要素方面至少存在四类资源:行政资源、专业技术资源、师生的支持资源及学生主体的自助资源。四类资源对应了四种力量,一是来源于行政部门的行政干预力,主体为校领导、主管部门领导、院(系)领导、辅导员及班主任等行政人员。二是专职心理工作人员的心理援助支持力。专门机构和专业人员是学校心理健康教育和心理咨询工作的组织者,通过收集到的预警信息,对预警对象进行指标评估,预测其发展趋势,预报危机,并提供及时、有效的危机干预。三是由全员意识所营造出来的社会支持力,通常主要体现在老  相似文献   

积极心理学视野下的大学生心理健康教育研究     

张忠宇  夏宝慧 《思想政治教育研究》2012,28(6):132-133

积极心理学的异军突起,在某种意义上迎合了大学生心理健康教育的新需求.主流积极心理学家认为心理学更应该研究如何体验积极情感、如何构建积极人格、如何构建积极的社会组织.大学生心理健康教育的目标应将预防、矫正心理问题与关注人的发展和幸福并重.  相似文献   

科技融资模式选择路径研究     

林琳  张忠宇  刘波 《科技管理研究》2014,(20)

科技企业初创期资金投入大、风险高等特点决定了其在融资方面必然面临诸多问题。从全球范围看,多数发达国家已经采取了适合有效的科技融资模式化解高科技企业融资难题。我国科技融资的发展尚处于初级阶段,为此文章深入研究并比较美、日、德三个发达国家的科技融资模式,构建科技融资模式的理论选择模型,经过分析,得到科技融资模式的选择与经济主体的经济金融发展水平密切相关、与其社会中投资主体的决策水平和管理能力密切相关的结论,为进一步完善我国科技融资模式提供借鉴。  相似文献   

朋辈心理辅导在我国高校心理健康教育中的本土化研究     

吕冬诗  张忠宇 《思想政治教育研究》2012,28(1):136-138

朋辈心理辅导是高校开展心理健康教育的重要形式,是发展大学生个性品质的有效模式,是学生自我教育、自我管理、自我服务的重要载体。当前我国高校学生心理发展需求与专业心理咨询提供能力不足的矛盾在短期内难以得到根本性的解决,朋辈心理辅导为缓解这一矛盾提供了另类途径。由于朋辈心理辅导是源于西方文化下的准专业心理咨询模式,我国高校开展朋辈心理辅导必将面临着本土化问题。因此,将朋辈心理辅导建设与学生思想政治工作相结合,与学生自我教育自我服务相结合,与学校心理危机干预工作相结合,促进学生共同成长成才。  相似文献