排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
杜威认为：教育即经验的成长,即经验的重组和积累。我们的一切教育教学活动,都应该源于学生的经验。初中生物也不例外,尽管是启蒙教育,但是学生都是带着对生命的感悟、对大自然的感受走进课堂的,他们并不是一张＂白纸＂,这些不仅是教学的基础,而且还是教学的资源。如果教师无视学生的经验,把学生当作学习的＂容器＂,一味灌输知识,其结果不但会导致新课程改革提倡 相似文献
2.
张留华 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(6)
实践逻辑何以可能,是当代哲学乃至一切理性思考的核心议题。古典实用主义认为,推理并非只是抽象的数学演算而主要是人类生活世界的一部分,但凡合乎逻辑的推理都应该是在合情合理地行事,因而推理本身就是一种有承诺的探究。在成功避开心理主义指责的情况下,古典实用主义推理论可以表述为颇具理论生发性的一组基本观点:(1)推理开始于真实的怀疑;(2)推理以"求真"为目标指向;(3)推理可区分为好坏;(4)推理通过习惯与未来行动相连;(5)实用主义准则代表着以推理明晰观念的一种总方法。 相似文献
3.
逻辑学：从“是”到“蕴涵” 总被引：1，自引：0，他引：1
张留华 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,37(3):18-24
“是”是逻辑学研究的一个核心概念,探究“是”这一系词所表示的明晰的逻辑关系一直是逻辑学家们所努力的工作。本文通过对于“是”与“蕴涵”之间联系的历史探索,试图澄清传统逻辑与现代逻辑的历史连续性和内在一致性。 相似文献
4.
随着课程改革的不断深入,对生物学课程的探究性活动的要求也越来越高。因此,在生物学教学中,教师有必要拓展各种教学渠道、挖掘各类教学资源,让学生走出课堂,走向社会,去了解生命现象、获取并应用生物学知识,从而达到学以致用、培养创新精神和实践能力的课程目标。 相似文献
5.
6.
7.
张留华 《昆明师范高等专科学校学报》2004,26(3):22-26,30
皮尔士是一位在国际学界越来越受到重视的著名哲学家、逻辑学家和科学家。长期以来，皮尔士本人及其思想一直处于国内主流学者视野之外。《皮尔士》一书较为系统地呈现出了其哲学思想的方方面面。皮尔士将哲学建立于牢固的科学基础之上，将科学主要理解为一种探究者共同体的社会性活动。而作为“一位系统哲学家”，皮尔士各种思想主题之间的有着紧密联系和内在统一。《皮尔士》一书也有缺憾，比如，书的内容上并没有突出皮尔士的思想中心——逻辑学。 相似文献
8.
张留华 《昆明师范高等专科学校学报》2005,27(3):22-26
在某种意义上，逻辑学就是推理的记法体系，记法的不断改进显著推动了逻辑学的发展，特别是现代逻辑的诞生。作为一位终生致力于逻辑记法研究的伟大逻辑学家，皮尔士对于系词记法处理上的持续探索，最为典型地展现了他对于现代逻辑诞生和发展所作出的重要贡献。 相似文献
9.
张留华 《昆明师范高等专科学校学报》2011,(1):34-39,44
皮尔士试图从科学分类法阐明逻辑学与其他科学之间的诸种关联,从而让我们看到一个既有所主张又有所保留、既充分包容又严格限定的逻辑科学：1.逻辑学作为实证科学,被归在哲学分部中,位居数学这一非实证科学之后;2.即便在哲学内部,逻辑学作为规范科学也不是处在第一位,形而上学倒是排在逻辑学之后,但在逻辑学之前存在着现象学这一哲学分支,而且在规范科学内部还有伦理学、美学位居逻辑学之前;3.逻辑学自身也是一个复杂的学科体系,其不仅关注论证有效性的批判论即今天通常意义上的逻辑,而且把理论意义上的语法和修辞也包括在内。 相似文献
10.
皮尔士与量词 总被引：3，自引：0，他引：3
张留华 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(4):37-42
量词是逻辑学尤其是现代逻辑中的一个核心概念，在逻辑分析和语言分析中有着特别的重要性，不少人认为是弗雷格首次给出了量词的现代逻辑意义，但事实上皮尔士对于量词有着更为清晰、深刻的理解和表述。他提出了代数和图表的两种表现形式、而且还给出了量词的深刻的指号学语境。 相似文献