排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 78 毫秒
1
1.
彭美云 《高等工程教育研究》1991,(2):33-37
在教师评价(指学生对教师教学质量的评估)中,一个值得注意的问题是不能把教师评价单纯看作一项教育行政管理工作,也不能简单地把从定性到定量所得量化数据作为各种判断的依据。实际上,还需要从宏观到微观对量化数据进行大量的分析研究。其中包括: 相似文献
2.
工科数学实验课及其设置 总被引：6，自引：0，他引：6
彭美云 《高等工程教育研究》2002,(1):79-80
工科数学实验课在我国尚处于探索研究阶段 ,至今亦无明确定义。根据多年的实践 ,以及参阅的有关资料 ,笔者认为 ,数学实验课是以数学建模和数值计算为核心 ,以实际问题为载体 ,在教师指导下 ,运用各种先进的计算工具和信息传播技术 ,由学生独立探索、设计、解决一些典型的或实践中提出的数学问题 ,以有效地培养学生运用现代计算机技术能力和创新意识的一门数学课程。从目前情况看 ,开设数学实验有着相当的必要性和可行性。从必要性而言 ,目前数学教学目标定位于培养基础扎实、知识面宽、综合应用素质高 ,具有创新思维和创造能力以及更多解决… 相似文献
3.
提高本科课堂教学效果的建议 总被引：6，自引：0，他引：6
从大学本科课堂教学存在的一些较为普遍的问题,可以看到当前大学本科课堂教学的状况与科学技术的高速发展以及社会对高质量、高素质人才的需求有着明显的不适应.基于这一状况,本文就如何提高本科课堂教学的效果,提出几点建议. 相似文献
4.
彭美云 《高等工程教育研究》2014,(2):162-166
2011~2012年,在先后两次对13所高校本科课堂教学状态问卷调查的基础上,本文重点分析了各校带有共性的五个方面问题。通过数据分析,不仅验证了人们已经感受到的现象,还揭示了某些尚未被关注的问题。作者对此提出了自己的观点,期望能引起更多大学的师生对课堂教学状态的关注与思考。 相似文献
5.
1