英语专业大学生语音焦虑、语音学习策略与语音成绩的关系研究     

葛雯  徐小雁 《宿州教育学院学报》2021,(1)

以英语专业大一学生为研究对象,对其语音焦虑和语音学习策略使用现状以及语音焦虑、语音学习策略和语音成绩三者之间的关系进行研究。结果表明:(1)受试的语音焦虑、语音学习策略使用都处于中等程度;(2)语音焦虑与语音成绩、语音学习策略呈显著负相关,语音学习策略与语音成绩呈显著正相关;(3)语音学习策略对语音成绩产生显著正面影响,语音焦虑对语音成绩有一定负面影响,语音学习策略可以通过降低语音焦虑对语音成绩产生间接影响。  相似文献   

清末民初英文侦探小说翻译考论     

徐小雁 《兰台世界》2012,(19):91-92

清末民初,许多西方文化作品经过翻译家的辛勤劳作而传播和介绍到中国,其中英文侦探小说占有不可或缺的一席之地,对于激发民众阅读兴趣和扩大民众阅读视野起到了其他文学作品难以替代的独特作用。一、时代背景清朝末年,西学东渐,涵盖科学技术、军事工业和文史哲论等各种西方的书籍资料逐渐引起了落后中国的密切关注。起初,晚  相似文献   

论戏剧表演程式与人物塑造的关系     

徐小雁 《兰州教育学院学报》2012,(8):35-36

随着人们对精神文明要求的提高,戏剧表演及传统文化得到了新的发展,吸引了更多的关注者与学习者。而戏剧表演作为一种传统艺术,集合了舞台表演、戏曲与歌舞等艺术,是我国文艺界地位极重的艺术形式。而为了使舞台效果更加完美,就需要表演者具有很好的表演程式功底,并把握好其与塑造的人物形象之间的关系。  相似文献   

英语专业语音教学中的元认知策略培养     

徐小雁 《海外英语》2013,(23):63-64

语音教学是英语教学的基石,英语语音对强化学生的口语和听力,以及单词的记忆和语法学习都有极大的推动作用。然而,受各地地方口音和错误的学习观念的影响,目前学生的语音基本功比较薄弱,而语音课时有限,大部分大一新生的自主学习能力又较差,导致课下学习效果差强人意。在语音教学中,要提高学生的自主学习能力,改善语音学习效果,教师就必须培养学生的元认知策略。  相似文献   

英语专业“三型”人才培养实践教学体系构建     

徐小雁  王新博  付晓 《海外英语》2014,(13):84-85

随着英语专业学生素质和水平的下降,毕业生就业困难和英语专业学科的日益被边缘化等问题,引发诸多关于人才培养、学科方向和课程设置的讨论。结合该校实验改革,尝试从教学大纲和课程设置的修订、"项目设计"实践教学模式的创新和推进、校内外各实习实训基地的构建、毕业设计指导和监控模式的改革和创新等方面勾画全新的英语专业教学体系流程图,建立科学、合理、可操作、全方位的多维系统,探索英语专业"三型"人才培养模式。  相似文献   

基于整合框架视阈下的大学英语教材发展探微     

徐小雁 《出版广角》2015,(12):104-105

在传统的大学英语教学中,英语教材的内容往往呈现出一致性,其弊端是忽视了大学生应进行因材施教的现实,英语教材多为纸质书本,无法为学生提供生动的听说环境.同时,随着计算机网络与外语教学整合,英语教学领域发生了重大变革,也促使英语教材发生变化.本文基于整合框架的背景来探究大学英语教材应如何发展.  相似文献