简论邓小平理论的创新     

徐建康  杨世宏 《商丘师范学院学报》2000,16(5):73-75

邓小平理论是当代中国的马克思主义,是20世纪人类精神文明的伟大成果,是一个具有伟大创新精神和创新实践的大智慧.要实现中华民族在21世纪的伟大复兴,必须高举邓小平理论伟大旗帜.  相似文献   

與父親下棋     

徐建康  高凤成 《当代体育》2015,(7):23

父亲喜欢下棋,不论天晴下雨,还是打霜落雪,一得空闲,非去找几个棋友下棋不可。父亲对棋情有独钟,棋艺却欠佳。棋友中他是最差的那个,在小镇也只能排到三流水平。但父亲和几个棋友轮番对阵拼杀,并不在乎输赢胜负。一盘棋每每都是在"争吵"与"调侃"中开局与结束。偶尔得闲,我也会混在人群中观摩父亲下棋。有一次,棋友与围观者都散了,我见父亲意犹未尽,便主动请战。不管对手是谁,父亲都从不拒  相似文献   

论中国共产党90年理论创新的基本经验     

徐建康 《德州学院学报》2011,27(3):15-18,38

中国共产党成立90年来,始终坚持马克思主义的科学世界观和方法论,并始终把马克思主义基本原理和中国实际相结合,不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化,创造性地构建了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,谱写了马克思主义的新篇章,开辟了中国革命和建设发展的新道路。回顾我党理论创新的伟大历程,可以总结出很多的经验和启示,其中最基本的就是善于＂结合＂。  相似文献   

抗战时期毛泽东对发展私人资本主义的探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

鲍伯丰  徐建康 《衡水学院学报》2009,11(6):8-11

抗战时期,毛泽东从中国是一个落后的农业国这一基本国情出发,充分肯定了发展私人资本主义的地位和作用。毛泽东关于发展私人资本主义的思想符合当时中国国情,对于我们今天发展民营经济仍有重要启示。  相似文献   

优化学习情境,促使主动建构     

徐建康 《考试周刊》2009,(38)

建构主义理论认为:学生的学习过程,就是学生在教师创设的学习情境中,主动地发现新知,以自身原有的认知结构去同化、顺应新知,构建新的图式的过程.数学学科较抽象,因此,情境创设应该是教学设计中最重要的内容之一.  相似文献