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尽管时代不同了,但教育的本质还是没有变——文化的传递;教育的核心问题还是没有变——培养人的思想文化素质,主要是人的完美人格的塑造;其影响教育的因素也没有变——包括了学校、家庭、社会等多元体的一切教育存在。因此,我们还是要传承“三结合”教育模式。但必须对当前所面临的现实进行必要的反思,从而调整我们的教育行为,并最终以提高效能为目标,赋予“三结合”教育以新的内涵。 相似文献
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五、实施民主管理围绕"依法治校、透明行政、制度管理"这个中心,鼓励教师参与民主管理和民主监督.这里,我们就会联想到"金鱼缸法则".金鱼缸是玻璃做的,透明度很高,不论从哪个角度观察,里面的情况都一清二楚. 相似文献
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新课程核心理念倡导“关注人的发展”,课堂教学的目的就应该直指一切为了每一位学生的发展这一根本。对于一年级新生来说,由于还处于从幼儿园到小学教学模式的转换期,有意注意的培养也仅仅是在一个初始期。因此,学生注意时间短,教师理应在课堂教学中遵循“人本”思想,在演绎精彩“文本”时做到心中有学生、眼中有学生、过程有学生。使学生的初始期发展,能行走在科学而又规范的道路上。下面就如何培养孩子们良好的学习习惯,谈一点自己的体会。 相似文献
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一个很家常的话题,那就是教师的发展问题.
一提起这个话题,很多学校都会联想到很多经典的促进教师发展的手段,诸如组织专业理论学习、聘请专家来校指导、外派教师学习取经,也有的学校为此开设夜校,组织教师开展专题沙龙……并且,当我们总结成果时,往往便会收集青年教师的成功案例和骨干教师比例的数据. 相似文献
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徐振球 《常熟理工学院学报》2003,17(6):123-124
近年来 ,我校针对苏南农村已基本小康及农村小学生的特点 ,根据新课程改革和语文课程标准的要求 ,积极开展书法教育 ,形成精品意识 ,努力培养“书法特长生” ,对传承传统文化 ,创造学校特色 ,全面提高学生的文化素养、美育素养和促进农村校园精神文明建设 ,发挥了积极作用 ,收到了明显效果。 一、全面理解“书法特长生”的内涵 ,正确定位工作重点 结合新课标中写字教学的要求 ,我们在书法教育 ,特别是培养书法特长生工作中十分重视“三个把握” :一是以《课程标准》为起点 ,源于“课标” ,源于“课堂” ,但高于“课标”要求 ,把追求… 相似文献
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每参加完一次实践课活动,总会有不同的感触,感受着每个教师的努力与进步,十分欣慰。每个教师都会把精力放在良好的课前准备上,预设比较到位,对教材的深度分析也使课堂变得十分精彩,很多环节常会让听课者为之惊喜。 相似文献
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一、以创书香教师为抓手,全面推进学习化组织建设 书香校园会以一种"润物无声"的内在滋养方式,给教师专业发展以刻骨铭心的影响.教师提高自己专业水平的重要途径就是专业阅读.为了推动教师的专业阅读. 相似文献
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管理一所现代校同,并不只局限于管理者个人经验．而更需要管理者有科学的管理思想,去实现科学管理学校,最终努力实现着文化管理这样的管理状态。下面结合七个方面的管理体会,来淡谈学校工作的管理策略,以使自己不断修正管理思想, 相似文献