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“微景观”弥漫的时代,社交媒体构建了诸多碎片化、真实的“微舆论场”。本文以“微信家长群”为研究对象,基于社会燃烧理论的研究框架,运用深度访谈与参与式观察的研究方法,探索微舆论场中舆论演变的动力和蕴含的社会图景。研究发现,微信家长群中的舆论作为网络公共空间中一种自发形成的现象,其背后是教育焦虑、青少年成长焦虑向社会焦虑转化和演变的过程。在微舆论场中,间距性、非同一性、对立性的异质观点出现与碰撞,构成了微舆论场中舆论演变动力的初步蓄积。舆论在蓄积到一定程度时,会随着微舆论场中情绪的升温与环境的激荡进一步扩散。老师在家长群中作为意见领袖的位置被极大“前置化”,扮演了信息整合和舆论引导、终结的角色。在舆论的形成中,表演、和气、面子等因素具有层层辐射作用,呈现出交织着传统情理文化的复杂社会图景。未来,还需要进一步规范微信家长群这种交往方式,更好发挥其信息沟通、家校共建的功能。 相似文献
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纪录片具有跨文化、跨种族交流的功能和使命。全球抗疫背景下,我国有效遏制疫情的同时也制作了一批扣人心弦的抗疫主题纪录片,全面、立体刻画了国家在"抗疫"过程中的诸多形象。本文试图以这类纪录片对媒介仪式的构建为切入点,分析其对家国共同体的建构与对身份认同的强化,以及在国际传播语境下的叙事特点,在此基础上剖析这类纪录片对内、对外多维度塑造国家形象的创新尝试,探索我国纪录片讲好中国故事、推进国际传播能力建设的新路径。 相似文献
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中华优秀传统文化创造性转化的实质是“推陈出新”,结合当前、面向未来的创新、创造和再生。智能出版能够有效将中华优秀传统文化的内容、形式、精神、价值等方面进行创造性转化,使之焕发出新时代独有的文化魅力。从这种转化的实践而言,AIGC时代的智能出版能够在出版各环节为中华优秀传统文化的创造性转化提供便利,深化中华优秀传统文化与马克思主义的互嵌,提供用户具身感知并建构有序的文化转化体系。未来,需要以智能聚集化出版拓宽文化创造性转化的边界与空间;以智能个性化出版精准文化创造性转化的目标与内容;以智能增强式出版丰富文化创造性转化的表达与效果。 相似文献
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大学语文是高等教育体系中综合性、基础性最强的学科。大学是培养各类高素质人才的基地,语文教育作为高校必修的公共课是大学生加强传统文化素养培育、经历人文思想锻造、追求严谨学术修养、提高精神境界最直接的途径。近年来,随着社会竞争压力的加剧,高等教育逐渐呈现便利化、快餐化、功利化特点,有"钱途"与无"钱途"成为学生断定学科价值的唯一标准,这一现象在地方类理工学科中尤为突出。语文教育逐步被边缘化、次要化,分析语文教育在地方类理工科大学生教育中逐步支流化的普遍现象,旨在从读·思·省·启阶段化探究地方类院校理工科大学生语文学习能力的提高。 相似文献
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<正>全国两会报道中,主流媒体进一步把握技术与内容融合的新趋势,对内容进行超高清视觉呈现;多角度挖掘独家信息,避免同质化;通过新闻内容的产品化,增强国际传播的交互性;重视人际传播效果,鼓励多方主体发声,努力与“Z世代”年轻受众共情。 相似文献
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