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笔者结合初中数学课堂教学实践,从五个方面提出了初中数学概念教学创新的途径与策略:概念教学观念的创新——以学生为本,创设适学情境,激发学习动机;概念教学内容的创新——依托教材,取舍有度,落实双基;概念教学方法的创新——改善课堂结构,优化思维过程,培养创新意识;概念教学手段的创新——"投""机"取巧,常见常新,营造创新环境。 相似文献
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实施新课程以来,我们把新课程提倡的学生自主合作、探究的学习方式运用到教研活动中,从自身做起,改变自身的学习方式。我们认为数学学科实施创新教育的主渠道在于数学课堂教学。本课题从学校实际出发,选择课堂教学为突破口,力求通过引导学生在课堂中的自主探究学习,以达到培养学生创新能力的目标。本文首先对课题研究的背景作了简单的阐述,并进行了概念界定,然后具体介绍了"创设情景——启迪思维——积极参与——结合生活"几个教学环节的课题实施步骤,最后简述了实践的收获,并对实践中发现的一些问题作了一定的思考。 相似文献
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