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社会真正需求的是应用型法学人才,为此我们必需实现从传统法学教学模式向实践性法学教学模式的转变.具体如何实施?采用案例教学、启发式教学、社会化教学以创新实践教学方式;开展法律援助等多种实践教学方式;加速实现模拟性法庭向实战性法庭的转变;拓宽实习梁道,加强对实习的监管.实践性教学还需要加强师资队伍建设、增加实践性课程的比重、配备实践教学场所、重视图书馆、校园网建设等诸多配套措施. 相似文献
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幸福是可以通过教育提升的。学校应该开设幸福课,对高职学生进行幸福观教育,让学生正确地认知幸福的本质。幸福认知影响着高职学生的目标和期望,同时影响着高职学生的适应能力和应对能力。作为高职教育工作者,应该帮助学生提高对幸福的认知水平,培养他们积极的心理,确定合理的目标与期望,提升自我教育效果。学校应该营造和谐的校园氛围,为学生构建良好的社会支持网络。 相似文献
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课程评价对课程建设具有导向作用。经管类专业《经济法》课程评价存在的突出问题是在统一性的评价标准之外未能根据课程特点细化评价标准,从评价理念、课程目标、评价方法上都无法很好地反映该课程的能力本位目标,无法满足评价的效度要求。 相似文献
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“三农＂问题的核心是农民问题,农民问题的本质是权利问题,农民权利的缺失是建设社会主义新农村迫切需要解决的现实问题。农民真正成为自由平等的权利主体是建设社会主义新农村的根本途径。 相似文献
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建立对权力有效约束、监督体系是一个复杂的系统工作,它至少涉及到三个层面的问题:权力与权利的关系和界限;权力(统治、管理权)的运作程序和规则;对权力实行监督的监督权的设置及其运作规则和程序。这三个层面是一个层层递进、相互联系、相互影响的有机体。笔者就有关构建权力约束和监督有效机制路径问题进行分析。 相似文献
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建立对权力有效约束、监督体系是一个复杂的系统工作,它至少涉及到三个层面的问题:权力与权利的关系和界限;权力(统治、管理权)的运作程序和规则;对权力实行监督的监督权的设置及其运作规则和程序.这三个层面是一个层层递进、相互联系、相互影响的有机体.笔者就有关构建权力约束和监督有效机制路径问题进行分析. 相似文献
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建立对权力有效约束、监督体系是一个复杂的系统工作，它至少涉及到三个层面的问题：权力与权利的关系和界限；权力（统治、管理权）的运作程序和规则；对权力实行监督的监督权的设置及其运作规则和程序。这三个层面是一个层层递进、相互联系、相互影响的有机体。笔者就有关构建权力约束和监督有效机制路径问题进行分析。 相似文献
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"三农"问题的核心是农民问题,农民问题的本质是权利问题,农民权利的缺失是建设社会主义新农村迫切需要解决的现实问题.农民真正成为自由平等的权利主体是建设社会主义新农村的根本途径. 相似文献
9.
在新的评价体系下,如何重构《经济法》课程的教学内容以适应课程改革的需要,这是一个重大的命题.对于经管类专业《经济法》的教学,理论知识教学应以“必需、够用”为标准；实践教学在案例的选取上务求“新”“简”；教学内容注重针对性与适用性. 相似文献
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关于加强大学生法制教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,加强对大学生的法制教育显得尤为重要且十分紧迫。但目前高校普遍存在着对法制教育的重视不够以致教育效果不佳等诸多问题。笔者通过问卷形式对当代大学生的法律意识进行了初步调查了解并对其中的原因进行了分析,最后就如何加强大学生法制教育提出了相应的对策。 相似文献
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