陶行知论教育     

李一林 《重庆陶研文史》2019,(3):36-36

一、人生天地间,各自有禀赋。为一大事来,做一大事去。捧着一颗心来,不带半根草去。舞罢力不支,葬我周子池;甘心情愿事,魂魄入污泥。待来年,翠盖复展,玉立报相知。艰难相慰藉,齐看《安魂曲》。二、生活决定教育。要为生活向前、向上的需要而教育。给生活以教育,用生活来教育。生活之变化,就是教育之变化。  相似文献   

对“家园共育认识”的访谈思考     

黄志敏  李一林 《山东教育》2007,(15)

一、家园共育众人谈(一)园长如是说:“家园共育很好啊,家长很认同,并且有较高的期盼。”“家园共育对幼儿园发展至关重要。做好了家长工作,家园双  相似文献   

陶行知教育思想——中国特色的马克思主义教育学（连载之六）     

李一林 《重庆陶研文史》2007,(3):14-20

第五章 生活教育的理论生活教育认为：“生活是教育的中心”，“生活教育以生活做中心”，“生活教育是以生活为中心之教育”，即以社会的政治经济问题为中心、“理论与实践之统一”的教育。[第一段]  相似文献   

客运专线的差别定价与存量控制研究     

王贶煜  李一林 《科协论坛》2013,(6)

近年来,铁路客运专线发展迅速,客运专线网络正在逐步完善,铁路旅行的快速性有了较大提高.然而在投入巨资建设客运专线之后,客运专线的上座率反而不高,未能发挥出应有的运输能力.在航空运输和公路运输的竞争下,铁路客运专线定价策略未能跟上运输市场的发展,不能体现市场需求,使得客运专线的优势发挥受到限制.将收益管理理论引入到客运专线旅客运输中来,通过对旅客需求进行细分,采用多等级票价实行差别定价来满足不同价格需求的旅客,通过座位存量嵌套控制的方法确定各价格等级的售票数量,从而实现总收益的增加.  相似文献   

对“家园共育认识”的访谈思考     

黄志敏  李一林 《山东教育》2007,(5):6-8

“家园共育很好啊，家长很认同，并且有较高的期盼。”[第一段]  相似文献   

陶行知教育思想（连载之五）中国特色的马克思主义教育学     

李一林 《重庆陶研文史》2007,(1):5-7

第四章陶行知教育思想 在近百年的斗争中，中华民族面临着两大历史任务；一是求得民族解放和人民解放；一是实现国家富强和人民共同富裕。这两大任务中，前一个任务为后一个任务扫清障碍制造必要的前提。因此，反帝反封建成为半殖民地半封建的中国面临的主要问题。[第一段]  相似文献