初中数学课堂教学的导入艺术     

李元锋 《中学教学参考》2014,(14):27-27

课堂导入是教师在进行一个新的教学内容或教学活动开始时,运用一定的方法恰如其分地吸引学生的注意力,让学生快速进入学习状态的一种方式.常言道：“良好的开端是成功的一半.”高超、新颖、别致的导入必然会为课堂教学的顺利展开奠定良好的基础.笔者一直努力探索,总结出了数学课的几种常用导入方法.  相似文献   

如何唤醒学生自信心     

陈秀梅  李元锋 《甘肃教育》2020,(6):58-58

学生学习习惯差,究其原因是缺乏自信心,只有获得成就感,才能逐步唤醒其自信心,使其努力改变自我,为以后学习新知识、解决新问题提供内在的动力。一、自信心是学生通向成功的重要法宝笔者观察到自己班上有一名学生缺少成功感和自信心,由此,笔者认为应该在课堂上多给予关心,让他回答一些他懂的问题,或布置一些简单的题目让他去做,表扬他的成功,渐渐地他也表现得很积极,学习上也有了起色。  相似文献