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培养初中生学习语文的良好习惯,提高语文素养,是语文教学的重要任务。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？简单一句话,就是养成良好的习惯。”的确,在教育教学工作中,学生良好的学习习惯的养成比传授知识和培养能力更重要,因为它对学生的学习和生活有着深远的影响,可以使一个人终身受益。 相似文献
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在《高中历史新课程标准（实验）》（以下简称新课标）中．涉及到的理论指导可以分为两类,一类是现代教育理论．如建构主义、发展性评价和多元智能理论等：另一类是史学理论．如新课标明确要求学生要学习历史唯物主义的基本观点和方法。强调学生要“学会用马克思主义科学的历史观分析问题”。这实际上是对历史教学中要体现马克思主义提出了明确要求．也即运用马克思主义分析和回答历史现象（包括历史人物、事件和过程）及其存在本质（原因和性质）。 相似文献
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李友东 《中小学心理健康教育》2013,(17):54-55
我的孩子是个女孩，以前胆子特别小，不自信，性格有些孤僻敏感，在家里脾气挺大，爱哭闹。自从上了二年级以后，我和老师都发现了她的惊人变化，她不但上课注意力特别集中，45分钟都能跟着老师的思路，不走神，而且性格也变好了，变得大气、沉稳、懂事、自信。 相似文献
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李友东 《历史教学(高校版)》2007,(6):13-16
在教学过程中，教师经常面临学生提出的各种问题，历史假设与想象类问题是其中的一部分。以笔者带领学生在中学实习时的观感以及自身在大学教学中的体会而言，对这类问题的回答常常比较简单：历史是不能假设与想象的。这种“简要”的回答，不但回避了历史想象与假设在历史研究中的实际存在，也堵塞了历史教学中的一条可行之路。 相似文献
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中国国家起源是否符合国家起源一般规律、又在什么层面体现了特殊规律,一直都是中国国家起源探索过程中的重要议题.本文通过对郭沫若、侯外庐、日知、谢维扬和王震中等几位学者的研究成果的评析,回顾了中国学界对中国国家起源一般规律和特殊规律认识的发展过程,并在此基础上提出作者对于国家起源一般规律和特殊规律的认识. 相似文献
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消费者是供应链的最终环节,也是关键的环节,从一定程度上影响供应链所有成员的行为。基于此建立的供应链中考虑消费者低碳偏好的两阶段动态博弈模型,表明不同决策机制下制造商的单位碳排放减少量对供应链成员决策的不同影响。消费者的低碳偏好会影响不同决策模式下的供应链的绩效,即两种决策机制下的碳减排水平相同,但集中决策下的收益和产量均高于分散决策情形;消费者低碳偏好增加或者减排成本影响因子下降,都将使得供应链各成员的利润增加,从而进一步促进企业投人更多的资源进行减排。 相似文献
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从关中地区看中华文明起源的历史地理背景 总被引：5，自引：0，他引：5
地理环境决定论不可取。但是自然条件在远古时期强烈地制约着人们选择什么样的生产、生活方式、其作用不可低估。关中地区气候、土壤、植被、水文等环境，使得远古时期中华先民有可能依靠大协作的群体力量，既充分利用其有利条件，又大力克服其带来的旱涝、土壤盐渍等灾害威胁，得以开发出人类历史上规模最大的新石器时代的定居农耕文明区域，同南方的新石器时代农耕文明一起，为中华文明此后数千年连续不断的发展奠定了初步基础，也为中华文明生产生活方式中的协作传统打上了最初的烙印。 相似文献
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李友东 《历史教学(高校版)》2023,(9):36-46
从当前高等教育历史专业的写作现状来看，主要采取的是以理性分析为主的“论文”写作训练。但无论是从满足社会的多样需求，还是从培养学生的多元智能来讲，都对历史写作教学提出了更高、更多样的要求。从当前历史学科的理论发展与写作实践来看，也日益打破了理性分析论文一家独大的局面，呈现叙事与分析两种思维的分庭抗礼局面。由此在历史学本科写作教学中，只单一重视理性分析的论文写作教学就存在不足，就有在写作教学中开展多种体裁的非虚构创意写作训练的必要。 相似文献
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