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依托慕课运营平台开展学分课程教学,是推动"互联网+教育"的有效方式。湖南大学构建了一种基于学堂在线开放课程的学生自主式学习模式,并通过4门慕课学分课程进行教学实践探索。从自主式线上学习设计、在线学习监督分析、线下学习环节、学习效果分析等几个方面进行研究,对自主式学习模式与传统混合式教学进行了深入比较。自主式学习模式最大的特点在于其突破了学习时间、地点的限制,激发了学生学习的自主性和积极性,通过课堂学习和线下自主讨论结合增强了学生的学习能力。在自主学习模式下,学生的归纳总结能力、合作能力、沟通与表达能力得到了显著提升,学生学习的主动性明显增强。 相似文献
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Ⅰ. 听力。( 20 分)A) 听力辨图: 根据你所听到的内容,选择相对应的图片。 (共 5 小题,每小题 1 分)1. ____ 2. ____ 3. ____ 4. ____ 5. ____B) 情景反应: 根据你所听到的句子,选择最佳答案。(共 5 小题, 每小题 1 分)6. A. That’s all. Thank you.B. I’m afraid I can’t.C 相似文献
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