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化学教学中学生认知结构的建构，一要了解学生原有认知结构状况，为认知结构的同化做好准备：二要确定新知识与认知结构中原有的知识的关系，选择合理的同化模式。 相似文献
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学分制实施的制约因素分析及改革举措 总被引：2，自引：0，他引：2
李广彬 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(3):34-36
实施学分制是高校教学管理改革的发展方向，学分制的实施要受到各方面因素的制约，对这些制约因素进行深入分析，可进一步完善和发展学分制。 相似文献
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作为软实力的一种体现,信息霸权具有依赖性、攻击性、同化性和效果优越性。以强大的经济实力为后盾加强媒体宣传,已成为美国实现其信息霸权的重要途径。 相似文献
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美国作为世界上最大的援助国之一,具有援助数额大、政治性强、利用非政府组织进行援助的特点,并把受援国政府进行"善治"作为其向广大发展中国家划拔援助的一个先决条件。治理理念虽已于上世纪90年代兴起,定义众多,但是对于善治内涵的界定,目前在世界范围内还没有形成能被广泛接受的统一标准。美国把评价标准尚不统一的善治作为援助的先决条件的实质就是扩"善治",求霸权,获得经济利益,调整政治战略,维护国家形象,从而巩固霸权地位。 相似文献
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教学内容应具备科学性、先进性和前沿性 总被引：2，自引：0，他引：2
李广彬 《山西广播电视大学学报》2007,12(5):38-39
新课程理念下的化学教学内容,必须具备科学性、先进性和前沿性的特点。本文对化学教学内容应具备的科学性、先进性和前沿性做了具体地说明,并分析和介绍了化学教学内容容易出现的一些科学性错误。 相似文献
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李广彬 《忻州师范学院学报》2003,19(4):82-84
依靠制度建设和制度创新从源头上预防和治理腐败，是解决腐败问题的根本出路。制度体系中的正式约束和非正式约束是相辅相成，不可分割的，二者能否有效相容、协同运作，将决定制度设计的成败。在反腐败斗争中，只有将正式约束和非正式约束有机结合起来，将制度创新和思想道德教育有效地运用到腐败的治理当中，才能达到标本兼治和综合治理的目的。 相似文献
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