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学分制作为一种先进的教学管理制度自诞生以来以其先进的教育理念广为人们接受。并在世界范围内得到推广和学习。在学分制中以学生为本,以选课制为基础,充分尊重学生的个性特点和因材施教。但我国在引进、推广、消化学分制的过程中也出现过学分制在西方国家发展过程中出现过的问题和困难,如何顺利解决这些发展过程中出现的困难众多学者作了许多有益的探讨。但中西方的国情和教育传统均有巨大差异。只有找到解决问题的关键路径才能从根本上解决学分制在我国发展过程出现的问题和困难。而教育家是整个教与学这对矛盾中的一个解决问题的关键。在学分制改革中人们往往把注意力放在了选课制上而对教育的执行者教育家忽视了。本文运用创新理论对学分制改革中创新主体的地位和作用将进行一些有些的探究。 相似文献
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学生对数学知识的理解和掌握，技能的形成与巩固，都要通过必要的练习来进行。在练习这一环节中，教师对练习题的设计至关重要，它决定学生“练习什么”以及“如何练”的问题。在传统的小学数学教学中，教师习题设计重理论，轻实践；重书本知识，轻生活经验，而且答案追求唯一，在训练中又机械重复。使学生体验不到数学的价值，丧失了学习数学的热情。《数学课程标准》指出：“教师应充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实生活中去，以体会数学在现实生活中的价值。”这就是说，数学从生活中来，最终又回归于生活，教师设计习题要贴近学生生活，不能脱离生活实际去研究一些毫无应用价值的“纯理论”问题。怎样让学生乐于做数学习题呢，笔认为，教师的习题设计应该是紧密联系生活的、开放性的、是学生感兴趣的。 相似文献
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浅淡小学数学习题设计生活化 总被引：1，自引：0，他引：1
学生对数学知识的理解和掌握,技能的形成与巩固,都要通过必要的练习来进行。在练习这一环节中,教师对练习题的设计至关重要,它决定学生“练习什么”以及“如何练”的问题。在传统的小学数学教学中,教师习题设计重理论,轻实践;重书本知识,轻生活经验,而且答案追求唯一,在训练中又机械重复。使学生体验不到数学的价值,丧失了学习数学的热情。《数学课程标准》指出:“教师应充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实生活中去,以体会数学在现实生活中的价值。”这就是说,数学从生活中来,最终又回归于生活,教师设计习题要… 相似文献
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科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。按科学发展观的要求,检察机关必须在党委领导和人大监督下,坚持六个结合： 相似文献
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宽严相济的形势政策,是我们党的一项重要形势政策。在构建社会主义和谐社会的大背景下。充分发挥司法的功能作用．体现该严则严,当宽则宽。宽严相济,罚当其罪。宽严相济刑事政策包括刑事立法、司法、执法多个方面。在司法领域贯彻宽严相济刑事政策．即为宽严相济的刑事司法政策．其精神实质是对待不同的犯罪行为人的,根据其犯罪情况和人身危险程度．采取宽严不同的刑事策略,该宽则宽,该严则严,宽严适度,宽严有据。 相似文献
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