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随着时代的发展,旧的学科体系逐渐被打破,各学科之间相互渗透的趋势日益明显:边缘学科、交叉学科、纬线学科等迅速兴起。基础教育如何应对知识发展的这种趋势?打破学科壁垒,加强各学科间渗透和整合是今后教育改革的大方向。什么是整合?整合(integration)就是指一个系统内各要素整体 相似文献
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随着时代的发展,旧的学科体系逐渐被打破,各学科之间相互渗透的趋势日益明显：边缘学科、交叉学科、纬线学科等迅速兴起。基础教育如何应对知识发展的这种趋势？打破学科壁垒,加强各学科问渗透和整合是今后教育改革的大方向。 相似文献
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新密市教体局在实践十七大精神的过程中,结合本地实际,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为教育工作的出发点和落脚点,坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,努力办好群众满意的教育。 相似文献
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教育,被视为实现社会平等的"最伟大工具"。在一个文明社会中,人们并不企求所有人在财产数量及社会地位上绝对平等,但却希望社会提供给每一个年轻人成才的机会是平等的,尤其是接受教育这个机会。从我国的情况看,基础教育中最大的不 相似文献
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近年美国早期教育改革的主要内容,表现在开端计划项目的持续推进,发展适宜性早期教育方案的出台及发展,为入学做好准备与早期学习标准化运动,以及多元文化教育、全纳教育、早期教育机构与家庭及社区合作等内容.综观这些内容,可以看到近年美国早期教育改革表现出了追求公平与优质的价值取向. 相似文献
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近年美国早期教育改革的主要内容。表现在开端计划项目的持续推进，发展适宜性早期教育方案的出台及发展，为入学做好准备与早期学习标准化运动，以及多元文化教育、全纳教育、早期教育机构与家庭及社区合作等内容。练观这些内容，可以看到近年美国早期教育改革表现出了追求公平与优质的价值取向。 相似文献
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本文立足《义务教育数学课程标准(2022年版)》对学生核心素养的培养要求,结合当前数学教学中长期忽视过程目标的问题,明确提出课堂教学应兼顾过程目标和结果目标,让学生亲历知识形成过程的教学主张,并以人教版数学三年级下册“长方形、正方形面积的计算”教学为例,从四个方面探讨教学策略。策略包括:让学生经历发现和提出问题的过程,初步感知新旧知识之间的区别与联系;让学生经历探索、推导长方形面积公式的过程,培养分析和解决问题的能力;让学生经历归纳正方形面积计算数学模型、迁移学法的过程,强化模型意识以及自主学习能力培养;让学生经历运用知识解决问题的过程,在实践中进一步发展数学核心素养。 相似文献
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李毅敏 《中国教育技术装备》2008,(21)
笔者从事语文教学多年,以往的教学活动中,经常有力不从心的感觉。有时是因为知识储备不足,难以满足学生多方面的知识需求;有时是因为教具、教辅材料不足,难以把抽象的知识形象化,以培养学生的兴趣,帮助理解知识。在教学过程中,学生兴趣不浓,对知识理解不深不透甚至不理解现象时有发生,课堂死气沉沉,没有什么迁移练习。这些问题时时困扰着教学,笔者又束手无策。 相似文献
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