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当代大学生的精神生活丰富多彩,其中有积极高雅的层面,也有消极低俗的层面。清醒认识大学生精神生活的现状,才能对其进行正确的教育与引导;充实大学生精神生活,营造高雅的校园文化氛围,才能构建良好的育人环境。 相似文献
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情感作为人们对客观事物的态度的体验,是人们学习和工作的一种动力。明代哲学家王守仁说过:“大抵童子之情,乐嬉游惮拘栓,舒畅之则条达,摧挠之则衰瘘。令教童子,必使趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。”近代著名民主教育家蔡元培也说过:“我们教书,并不是象注入瓶一样,注满就算完事,最重要的是引起学生读书的兴味。”阅读教学中如何充分发掘教材的情感内蕴,触发学生的思想情感,加强情感培养,使之产生强烈的兴趣和爱好,燃起求知的欲望,自觉地汲取营养,是特别值得重视的。一、创设良好的阅读情境,陶冶情感人的情感总是在一定的情境中产生的… 相似文献
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用组织的观点研究高等教育系统应以知识为逻辑起点来进行。工作、信念、权力是用组织的观点研究高等教育系统的三个基本要素。 相似文献
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毛泽东教育思想和邓小平教育思想，是马列主义与中国实践相结合的产物，具有鲜明的现实性、时代性，对中国教育事业的发展和改革产生了巨大影响和推动作用。邓小平在继承毛泽东教育思想精髓的同时，结合不断发展的时代要求，在诸多方面对毛泽东教育思想进行了创新和发展。着重从教育方针、教育的地位与作用、对知识分子的思想、人才培养目标和质量、教育改革和发展思想等五方面进行比较，探讨邓小平对毛泽东教育思想的继承和发展。 相似文献
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学习领会习近平总书记关于促进青少年学生全面健康成长的重要论述,地方本科院校向应用技术大学转型进程中,要理清全面落实立德树人根本任务的思路,处理好职业教育、科学研究、社会力量办学与立德树人的关系。 相似文献
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高等教育发展的适应性及其质量评价的开放性 总被引：1，自引：0，他引：1
1999年 ,《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :到 2 0 1 0年 ,我国适龄青年高等教育毛入学率要达到 1 5 % ,这意味着我国高等教育已进入由精英教育向大众化教育发展并逐步普及阶段 ,在这一阶段必然遭遇规模扩张与质量提高的矛盾。如何评价高等教育的质量 ,愈来愈成为社会各界争论的焦点。大众化的高等教育究竟应该达到什么样的教育质量 ?应该以什么样的标准来衡量 ?笔者拟就高等教育发展的适应性 ,谈谈大众化高等教育的质量及其评价标准。一、大众化高等教育的适应性(一 )高等学校的适应功能进一步增强高等… 相似文献
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创优争先活动的目的就是要保持共产党员的先进性,大学生是青年的优秀群体,大学生党员又是大学生群体中的优秀分子,发挥他们的模范带头作用具有非常重要的意义.如何从大学生入校开始,把他们培养成要求入党的积极分子、预备党员、正式党员、优秀党员,并带有党员先锋意识投入社会,是高校大学生党建工作的重要工作思路.广西大学党委从2007年9月开始精心策划和实施"头雁计划",2009年实施"大学生党员全程化教育培训工程",长期的实践探索,形成了一套大学生党员创优争先教育的模式,取得了良好的效果. 相似文献
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新时期,大学生的价值观念和价值取向呈现出多样化的特点。针对大学生在价值选择和理想信念方面存在的问题,我们应引导大学生树立科学的信仰,这对于坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位,缓解社会矛盾,促进社会稳定具有一定的现实意义。 相似文献
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李继兵 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(4)
课堂提问作为促进学生思维、评价教学效果、推动学生实现预期目标的基本控制手段,是沟通教师、教材及学生三方面联系的桥梁.教师应通过有数学思维价值的提问,引发学生的自主提问,促使学生发现问题、解决问题的能力以及思维水平的提高. 相似文献
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学习领会习近平总书记关于促进青少年学生全面健康成长的重要论述，地方本科院校向应用技术大学转型进程中，要理清全面落实立德树人根本任务的思路，处理好职业教育、科学研究、社会力量办学与立德树人的关系。 相似文献