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1.
从2004年开始的新一轮普通高中新课程实验,已经先后在15个省陆续进行,2008年秋将在山西省实施。为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中体育与健康课程标准(实验)》的精神,目前有6个出版机构出版了普通高中课程标准实验《体育与健康》教科书,6个版本的教科书均通过了全国中小学教材审定委员会的审定,供实验省份选用。为了使山西省广大普通高中学校的体育与健康的教师更好地了解教材、使用好教材,我们对教材进行了分析。  相似文献   
2.
体育教学由于长期受传统教学模式的影响,忽视学生个体差异和能力培养,限制了学生活动时间和空间,阻碍了学生间的交流与合作,正所谓"教者发令,学者响应",使学生对体育活动丧失兴趣,不利于学生创  相似文献   
3.
<正>软式排球具有轻、柔、软、色泽鲜艳的特点。重量比硬排球轻,手感柔软,练习中不会出现手臂红肿,消除了学生怕戳伤手指的恐惧感,深受中学生的喜爱。垫球是软式排  相似文献   
4.
2005年9月太原市学生体质健康调研小组在太原市15所城乡中小学校男女学生体质调研测试数据中,对城乡6~18岁中小学生的身体素质现状进行了差异比较.结果表明:①乡村男生上肢力量、耐力、柔韧优于城市男生;②城市男生下肢爆发力、速度优于乡村男生.③城市女生腹肌力量、下肢爆发力、速度优于乡村女生,④乡村女生耐力优于城市女生.研究提示:城市男女学生应当加强中长跑项目锻炼;乡村男女学生应当注意下肢爆发力锻炼;乡村女生应注意腹肌力量锻炼.  相似文献   
5.
请听紫金县一位党支部书记的回答。他用对联回答一个社员提出的问题:“三十年前分田地,耕者有其田;三十年后又‘分’地,耕者有其责。”横额:“社会主义好!”  相似文献   
6.
从2008年9月1日起,山西省普通高中一年级全面开始进行新课程实验。为全面了解新课程实施以来山西省高一年级体育与健康新课程开设情况,及时总结、提炼、推广新课程实验的成功经验,研究存在问题的解决途径,推进山西省普通高中新课程实验顺利、有序进行,由山西省教科院领导带队,学科组成员深入到山西省5市13所省  相似文献   
7.
体育教学由于长期受传统教学模式的影响,忽视学生个体差异和能力培养,限制了学生活动时间和空间,阻碍了学生间的交流与合作,正所谓“教者发令,学者响应”,使学生对体育活动丧失兴趣,不利于学生创造思维和想象能力的发展。去年9月1日山西省进入第五轮普通高中新课程改革,体育与健康教育作为新课程改革的必修课程,在培养学生德智体美全面发展中具有独特的作用。能不能发挥体育教育的特殊作用,体育教师是关键。  相似文献   
8.
人体运动后,要补充食物,这涉及到对人体生命本质的认识,《生命是什么》一书,认为人体运动时要消耗体内的有效能量,在消耗过程中,体内的紊乱程度逐渐增大,熵值越来越高,当高到一定程度,会导致生命死亡。生理学和运动生理学把这种现象揭示为生命的基本特征,即有机体不断进行新陈代谢,而新陈代谢始终是异化促进同化,所以,人体运动后,物质能量消耗有超量恢复的规律。  相似文献   
9.
1997年11月28日山西省体育素质研讨会上,由太原市特级教师曾时俊给全省中小学体育教师进行了公开课教学。教学对象是初二年级学生,男女合班上,共53人,教材是耐久跑。一、课的教学程序整个教学过程,即全课的内容设计及教学方法,用9  相似文献   
10.
体育教学在实施素质教育过程中的作用,越来越被广大教育工作者所重视。如何更好地把实施素质教育贯彻在体育教学之中,是摆在广大体育教师面前的一项重大课题。一、贯彻素质教育关键在教师如何贯彻素质教育,关键在教师,只有高水平的教师,才能培养出高质量的人才。科技...  相似文献   
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