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李卓岩李雪虹 《辽宁教育行政学院学报》2018,(5):47-50
中小学教师合理行使惩戒权是社会热点话题,但中小学教师行使惩戒权存在范围不合理、形式不合理、尺度不合理的问题。影响中小学教师合理行使惩戒权有三个因素,一是法律法规;二是教师自身法律素养;三是学校校规校纪。通过完善国家法律法规、提高教师法律素养、建立与教师惩戒权相关校规校纪达到中小学教师合理行使惩戒权的目的,营造良好的中小学教育教学秩序。 相似文献
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李雪虹 《辽宁教育学院学报》2013,(6):32-35
21世纪是网络覆盖的时代,网络在给中学生带来极大学习便利的同时也滋生了许多负面影响.网络给中学生带来哪些负面影响,如何让中学生正确认识、使用网络是当前中学教育管理的一个新课题,特别要研究在网络背景如何进一步加强对中学生的教育. 相似文献
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为主动适应市场经济发展和教育系统人事制度改革不断深化的需要,加快开发我省教育人才市场,盘活人才资源,提高师资配置市场化程度,辽宁省教育厅与辽宁省人事厅将联合举办“首届辽宁师资招聘会”。举办该招聘会的目的在于为学校和个人提供招聘和求职服务,开阔师资供需选择空间,实现师资优化配置和资源共享,促进师资合理流动。“首届辽宁师资招聘会”将于2004年11月21日(星期日)在沈阳科学宫会展中心举行。“首届辽宁师资招聘会”将在沈阳召开@李雪虹 相似文献
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李雪虹 《辽宁教育行政学院学报》2015,(1):57-61
在知识经济时代的大背景下,中小学班主任工作面临着空前的挑战,班主任如何努力推进其工作的专业化,不可避免地被提到了日程上来。班主任的工作需要具有高度创造性,班主任要随着时代和社会的发展要求、不同学生的身心特点和不同的教育情境来不断实践和创新。 相似文献
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教师口语是职业语言的重要内容,对教师口语高效训练的研究,不仅有助于提高对教师口语的认识,而且直接关系到教师教学内容的确定和教学方法、手段的改进等。 相似文献
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薄弱学校概念在我国基础教育特别是义务教育领域多次出现,在不同时期、不同区域表现虽然不同,但又有明显的共性特征。我们所说的薄弱学校就是指我国基础教育阶段特别是义务教育阶段,办学条件、师资水平、生源质量等方面比较薄弱,教育理念、管理水平相对滞后,教育质量低下,社会声誉欠佳的学校。随着九年义务教育的普及深化、 相似文献
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李雪虹 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(11):60-61
大学生的许多思想问题与心理问题交织在一起.属于心理问题,但心理咨询需要借助思想政治教育来解决;属于思想问题,但思想政治教育需要借助心理咨询来解决.高校心理咨询与思想政治教育相互补充,相互促进.心理咨询为思想政治教育提供新途径,咨询可以深入解决具体的思想问题,可以化解逆反心理,一些咨询理论和形式也可以给思想政治教育注入新的活力;反过来,思想政治教育也能够给心理咨询提供渠道、思路和人员上的有益补充. 相似文献
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反思性教学:教师提升自身素质的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
李雪虹 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(5):46-47
目前，反思性教学已成为教师教育所关注的核心问题。因此，分析反思性教学及其相关问题、探讨教师如何结合反思性教学这一先进的教育理论来提升自身的专业素质，是目前教育界亟待解决的问题之一。 相似文献
9.
由于教师资格准入制度从双轨到单轨及从扩大规模转向提高质量的转变,导致目前中小学教师资格准入制度存在教育教学能力培养的双轨化、教师资格考试报名及资格认定条件要求较低、教师资格考试合格标准有待提高等问题。完善中小学教师资格准入制度,需要提高教师资格准入制度的申请标准,规范非师范生的教育教学能力的培养和准入及规范教师资格证认定的要求。 相似文献
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目前中小学教师在课堂教学语言方面存在着一些不规范问题,这些问题在一定程度上影响着教育教学的效果及教育目标的顺利达成。因此有必要对其加以研究,以提高教师恰当使用教学语言的策略,促进教与学更和谐地发展,为新课改的顺利实施打下良好的基础。 相似文献
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