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在数学教育活动中,“解题”是最基本的活动形式.无论是学生的数学概念的形成、数学命题的掌握、数学方法和技能技巧的获得,还是学生智力的培养和发展,都必须通过“解题”[1].影响解题的因素有客观因素和主观因素,主观因素包括相关知识、智慧水平、解题策略和动机信念.以往研究多关注相关知识以及解题策略对问题解决影响,如武锡环等研究了学生数学经验知识、元认知和解题策略三者之间的关系,发现概念知识对解题策略没有直接效应,是通过中介变量双基和元认知对解题策略产生间接效应,与概念知识结构、元认知水平相比,双基水平是对解题影响最大的要素[2],喻平研究了自我监控对数学解题作业的影响,发现学生的内部调控比外部调控对数学解题的影响更大口],而对于动机信念对数学解题影响方面的研究较少. 相似文献
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开设交通运输本科专业的院校已超过百所,探索人才培养模式的特色形成途径具有重要的理论和现实意义。通过分析交通运输专业人才培养的现状和存在的问题,提出了特色优势形成的可行途径,旨在推动高校加强人才创新思维培养和专业特色凝炼。 相似文献
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培养应用型人才的电子信息类实验教学体系 总被引：3，自引：1，他引：3
文章讨论了在继承优秀传统实验教学内容的基础上,对原有实验课程进行优化整合、改革和创新的方法;讨论了改进和提高实验教学的方法和手段;提出了一种电子信息类应用型人才培养的实验教学体系结构;并对体系中涉及的管理制度和方法等进行了讨论。 相似文献
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杨亚 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,35(1)
本文以诺兰模型为依据,结合物流企业的特点构建信息化水平评价指标体系,并据以对西宁市六十家代表性物流企业数据进行深入分析,揭示西宁市物流企业信息化发展现状及问题,根据分析结果提出西宁市物流企业信息化发展的对策建议. 相似文献
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杨亚 《濮阳职业技术学院学报》2009,22(5)
甲骨文中的"(山)",是出现频率非常高的一个字,由于它们的含义很多,<甲骨文摹释总集>对它们隶定的形体也很多,正确地辨析它们,对我们释读甲骨文是必要的.本文就是以此为切入点,对"(山)"的词义和用法进行考察. 相似文献
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基于远期运费协议(Forward Freight Agreement,FFA)市场与干散货运输实体市场间的波动溢出关系对正确评价FFA市场的效率及企业是否参与该市场的决策具有重要意义.用AR,VAR和VEC所提取的均值方程残差作为溢出因子代入GARCH和EGARCH波动方程中,以考察C5航线在金融危机前后波动溢出效应的变化.主要的实证结论:该航线的远期和即期存在双向波动溢出;远期对即期的波动溢出在金融危机后获得加强;远期的当期残差在各阶段的溢出强度远远高于滞后一期的残差,说明当天的远期信息深度影响着当天的即期实体市场。 相似文献
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杨亚让 《南昌教育学院学报》2010,25(6):91-92
介绍了EDA技术的概念、基本特点和设计方法,并基于EDA技术设计了一个彩灯控制电路。给出了彩灯控制电路的设计要求、设计思路和实现过程,通过功能仿真和实验验证,表明了设计的可行性和正确性。此电路可以用于日常生活环境中的彩灯控制。 相似文献