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1.
目的:测定粉花月见草中总黄酮的含量。方法:以无水乙醇作为回流提取溶剂,在375nm处用紫外可见分光光度法测定粉花月见草中总黄酮的含量。结果:测得粉花月见草中总黄酮的含量为1.4435mg/g,精密度RSD=0.14%(n=5),回收率为90.87%~98.98%。结论:该方法操作简便、准确、可靠,可用于植物中总黄酮的含量测定。  相似文献   
2.
采用微波辅助顶空固相微萃取法(MAE-HS-SPME)提取辣子草不同部位的挥发油化学成分,通过气相色谱-质谱法与Kovats色谱保留指数相结合进行定性定量分析,以峰面积归一化法计算各组分的相对含量.结果表明在辣子草的茎、叶和花中分别鉴定出80、84和73种组分,分别占挥发油总峰面积的97.86%、98.06%和95.24 %,在茎中主要成分是β-石竹烯(5.65%),α-佛手柑油烯(6.13%),1-十五碳烯(15.59%),β-芹子烯(7.23%)和β-甜没药烯(5.04%).在叶中的主要是β-石竹烯(4.40%),α-佛手柑油烯(4.80%),反式-β-金合欢烯(4.61%),1-十五碳烯(29.29%)和β-甜没药烯(6.19%).而在花中主要是2-甲基-5-(1-甲基乙基)苯酚(10.89%),百里香酚(13.28%),反式-β-金合欢烯(5.50%),1-十五碳烯(13.09%)和β-甜没药烯(4.35%),各部位且相对含量有显著差异.  相似文献   
3.
基于BP神经网络在卷烟焦油预测中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
提出利用数值优化改进的BP算法建立卷烟焦油的预测模型,以卷烟常规化学成分总糖、总氮、总氯作为神经网络的输入,焦油作为输出,并将这些指标作归一化处理,然后通过教师样本数据对网络进行充分的训练,获得适宜的参数矩阵,最后用训练好的网络对检验样本数据进行预测,预测效果相当显著,相对偏差在-1.81%~1.31%之间。  相似文献   
4.
采用固相微萃取/气相色谱/质谱法分析毕拨挥发油化学成分,在毕拨挥发油化学成分中,共分离出115个成分,鉴定出其中的81个成分,已鉴定成分占总挥发油成分峰面积的97.83%;主要为萜烯类及其含氧衍生物等化合物,含量较高的成分是α-律草烯(4.44%)、α-姜黄烯(4.94%)、大根香叶烯-d(5.67%)、十五烷(12.30%)、β-没药烯(6.20%)、十七(碳)-8-烯(6.66%)、8-十七(碳)烯(9.29%)、十七烷(9.07%)等化合物。  相似文献   
5.
听课、评课是教育实习中一项重要的教学工作,是迅速提高实习生教学能力的有效手段.但在实习过程中,实习学生对听课、评课重视不够,听课、评课能力欠缺.对实习学生听课、评课能力的培养必须引起重视.  相似文献   
6.
采用正交试验法优化都匀楼梯草中总黄酮的超声波提取工艺,考察超声波作用时间、乙醇浓度和液料比3个因素对都匀楼梯草总黄酮提取率的影响,确定都匀楼梯草总黄酮的优化超声波提取工艺条件为:提取溶剂80%乙醇,料液比1∶25,超声波作用时间40 min,最佳提取率为1.62%.乙醇提取物抑制DPPH自由基的能力IC50=125.25μg/mL,说明都匀楼梯草不同极性部位均具有一定的抗氧化活性.  相似文献   
7.
氢化物-原子荧光法测定黔南常见中药材中汞和砷的含量   总被引:1,自引:0,他引:1  
用氢化物发生-原子荧光光谱法测定黔南马桑、蜈蚣草、桑寄生、红蓼中汞和砷的含量.考虑了试样的预处理和消解方法以及仪器的工作条件,对实验结果作了详细的分析和讨论.实验检出限:汞:0.211μ/L,砷:0.391 μg/L,回收率在83%-100%.  相似文献   
8.
小叶女贞果实抗氧化活性研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
以乙醇为溶剂提取小叶女贞果实,经减压浓缩后,依次用乙酸乙酯和正丁醇进行萃取。用DPPH自由基的清除能力来评价两个部位的抗氧化活性。结果表明,乙酸乙酯部位浓度为500μg/mL时自由基清除率大于75%,IC50=302.818μg/mL,正丁醇部位浓度为300μg/mL时自由基清除率大于75%,IC50=189.241μg/mL。正丁醇部位抗氧化能力比乙酸乙酯部位更好,是乙酸乙酯部位的1.6倍。  相似文献   
9.
民族地方高校应用化学专业中有机化学实验教学,普遍存在着学生实验操作技能和动手能力薄弱、教学内容陈旧、教学方式不利于学生主体性的发挥等问题。调整教学内容、采取新型特色的教学方式、改革实验成绩考核方式,培养学生的有机实验操作技能,提高学生的科学素养是有效解决这些问题的途径。  相似文献   
10.
我国具有悠久的历史,灿烂的文化。古诗在其中有着极其重要的地位。古诗语言精炼,文字优美,利于激发学生热爱祖国语言文字的感情。小学语文教材编排了30多首古诗,在整个小学阶段所占的份量相当重。教师在教学中切不可掉以轻心。怎样上好古诗,在古诗教学中要注意哪些步骤,现谈谈自己的拙见。  相似文献   
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