多媒体技术在解剖学标本辅导与考试中的应用     

秦毅  何仲义  王效军  苗珍花  张连香  杨朝阳  王红燕 《中国电化教育》2002,(6)

近年来多媒体计算机辅助教学已广泛应用于各学科的课堂教学实践中,主要用于配合讲授新课或实验示教等方面,在提高教学质量和教学效率等方面发挥了重要作用.但多媒体技术能否作为帮助学生复习强化所学内容和检验教学效果(即考试)的一种手段呢?自2000年初以来,解剖教研室结合本专业形态结构内容繁多、名词枯燥难记的特点,在我院率先将多媒体技术应用于解剖标本辅导与考试中,并收到较好效果.  相似文献   

五年制高职校系部教科研工作深化发展的关键“四因素”探讨     

杨朝阳  李支连 《现代企业教育》2014,(10):279-280

教科研工作是学校系部创新发展的品味工程,五年制高职校专业系部理性健康发展需要良好教科研支撑。培养自觉性、增强自信心、打造执行力、加大激励度是推动系部教科研工作深化发展的关键"四因素"。  相似文献   

高中物理课堂教学中学生探究能力的培养     

杨朝阳 《陕西教育》2006,(9)

目前在新课程高中物理课堂教学中,尚存在着一些不利于培养学生探究精神和探究能力的因素,如(1)由于传统观念及片面追求高考升学率的影响,教师往往较重视书本知识的传授,忽视能力的培养,尤其是忽视学生创新精神和创新能力的培养;(2)教学方法较陈旧,依然偏重于教师的“满堂灌”,学生主体参与意识不强,学生的创造潜能没有得到进一步开发;(3)缺乏平等民主、融洽的师生关系,课堂教学气氛往往压抑了学生求知的欲望与进行创新思维的积极性。近几年,随着新课程改革的深入,我们把“问题解决”模式引入物理课堂教学,通过创设发现问题、提出问题的物理…  相似文献   

初中数学教学的问题设计     

杨朝阳 《福建中学数学》2004,(10):13-14

数学问题是数学教学的心脏,数学问题的呈现方式是当前数学课程改革的关键.目前课堂教学中老师提问大多数还属于记忆性的问题,其次是推理性问题,至于有分析、判断、比较、发现、评价的问题还是较少的.因此,当前数学课程改革中,不断加强学生自主探索学习和创新意识是很有必要的.数学课程改革中,问题的设计方式和呈现方式是课程的切入口,以问题方式所展开的教学可以较好地体现对学生认知活动的组织和对学生思维活动的激发引导和创新.下面谈谈本人在数学教学中如何激发学生尝试探索和自主学习的问题设计的一些做法和看法.1基于数学思想创设问题…  相似文献   

试论如何提高高中英语课堂教学有效性     

杨朝阳 《中国科教创新导刊》2012,(30):100-100

随着素质教育的发展,新课改对教师和学生们的要求更高。作为高中英语教师就应该从英语教学和英语学习方面进行综合分析,找到提高学生们学习效果的方法和对策。转变原有的教育模式,采用更加具有吸引力．效果更好的方法和对策。本文主要从课前的准备,课上的实施,课后的评价以及学生们的学习积极性等方面进行了简要的分析和探讨,提出了几点提高高中英语课堂教学有效性的方法和对策。  相似文献   

巧用反例 澄清概念     

杨朝阳 《甘肃教育》1997,(4)

巧用反例澄清概念□江苏省丹阳市访仙小学杨朝阳在教学分数能否化成有限小数这一教学内容时，学生往往会忽略“最简分数”这一重要前提。针对这一难点，教学中我有意设计“陷阱”，对学生明确概念起到了意想不到的效果。教完例３后，引导学生通过观察分母、分解质因数，逐...  相似文献   

“不相信，为什么，怎么样”     

王文忠  杨朝阳 《小学教学研究》2001,(3):23-23

“年、月、日”是九年义务教材小学数学第六册第3单元的教学内容。教材主要是通过观察年历表，比较归纳出一年有几个月，哪几个月有31天，哪几个月有30天，然后认识平年和闰年，以及判断平年和闰年的方法。这节课的教学内容与学生的生活实际紧密联系，学生已有此方面的生活经验，也已经知道了一年有365天或366天，并且会观察年历卡、挂历等。  相似文献   

乐学 善思 勤问 巧练——谈如何运用电教媒体渗透数学思想方法     

杨朝阳 《小学教学参考》2008,(36)

在小学数学知识中,蕴含着许多的数学思想和方法。在数学教学中,从小学生的年龄和思维特点出发,充分运用电教媒体,适当渗透数学思想方法,不仅有利于提高课堂教学效率,而且有利于提高学生的数学素  相似文献   

教学过程设计“年、月、日”     

杨朝阳 《小学教学研究》1997,(11)

一、复习旧知,导入新课 l、填空: 1时二()分1星期二()天180秒二()分21天二()星期同学们已经学习了时间单位:时、分、秒,大家还想学习其他的时间单位吗?好,今天,我们来学习新的时间单位及有关知识,揭示新课:年、月、日。 (由复习时分秒,巧妙引  相似文献   

借助表格认识“平年”和“闰年”     

杨朝阳 《小学教学研究》1998,(1)

年、月、日这课教学中,认识平年和闰年是教学的一个重点,也是一个难点。课中我借助表格,引导学生观察、计算、推测、找规律,比较归纳,取得了良好的教学效果。(一)对照统计师:请同学们查一查自带的年历,二月份有多少天?并看一看你的年历是哪一年的?借助学生回答,老师列表统计如图:  相似文献