“年、月、日”教学案例与评析     

杨树艳设计  王荣森评析 《辽宁教育》2010,(7):100-102

教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第七单元“年、月、日”。 教学目标 1．结合自己的生活经验,认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。  相似文献   

"年、月、日"教学案例与评价     

杨树艳  王荣森 《辽宁教育》2010,(7)

教学内容 北师大版<义务教育课程标准实验教科书·数学>三年级上册第七单元"年、月、日". 教学目标 1.结合自己的生活经验,认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系.  相似文献   

巧解填空题妙拿高考分     

孙静  杨树艳 《数学教学通讯》2010,(6):26-27

纵观近几年高考试题．填空题的题型在原来的基础上有了一些新的变化与发展．如何才能正确、合理、迅速地完成一道填空题,从而在高考中取胜呢？笔者现谈几招常用“招数”,以助同学们从容应付．  相似文献   

“百分数的认识”教学设计与评析     

杨树艳  王荣森 《辽宁教育》2011,(3):59-62

教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年下册第64～66页＂百分数的认识＂。教学目标1.通过比较、交流、整理等学习活动,让学生理解百分数的意义,学会正确读写百分数,感受百分数与分数之间的联系和区别。  相似文献   

以情导学 以趣导课——课堂情境导入点滴谈     

杨树艳  王荣森 《辽宁教育》2011,(12):45-47

动听的歌曲要有前奏,动人的戏剧要有序幕,一节完整而成功的好课,设计一个精彩的情境导入是十分重要的。所谓情境导人,就是教师在讲授新课之前,根据教学目标,结合教材特点,精心设计一段与教学内容相关的情境,渲染课堂气氛,引起学生注意,激发学生的学习兴趣,引发学生的求知欲望。使学生的思维活动呈现出一种积极的状态。几年来,笔者在教研工作中着力对数学课堂的情境导入作了一些探讨。  相似文献   

巧解填空题 妙拿高考分     

孙静  杨树艳 《数学教学通讯》2012,(Z1):76-77

纵观近几年高考试题,填空题的题型在原来的基础上有了一些新的变化与发展.如何才能正确、合理、迅速地完成一道填空题,从而在高考中取胜呢?笔者现谈几招常用"招数",以助同学们从容应付.  相似文献