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1.
杨碧石 《南通职业大学学报》1995,(2)
工科教学中,实验教学和理论教学是相辅相存的.实验教学是整个教学环节中不可缺少的重要环节,学生做实验的目的,是为了巩固理论教学中所学的知识,同时提高自己分析问题解决问题的能力和实际动手能力.如何提高实验中实验数据的准确度和实验教学效果,是值得探讨的一个问题,下面我结合近几年电子实验教学实践谈几点看法:一、学生必须遵循实验操作规程实验是手脑并用,理论联系实际,并在理论指导下有所创新的过程.整个实验必须在理论指导下进行,使实验带有明确的目的性.所以,学生实验前必须做好预习工作,弄懂实验原理中的有关理论知识,初步了解实验中所测的实验数据及其测试方法,掌握实验中用到的所有仪器的使用方法.一般使用电子测量仪器应注意下列几点:1.使用前应阅读技术说明书或夫于仪器使用方法的资料,切忌盲目乱用.2.接通电源前应先检查仪器的量程、功能、频段、衰减、增益等旋钮及开关,是否有松脱及滑位错位等现象, 相似文献
2.
基于开放式实验教学的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
实行开放式实验教学,其目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力。本文阐述了实行开放式实验教学应遵循的管理原则,处理好主导与主体、继承与创新、开放与约束的关系,提高学生的基本实验技能和创新能力,使实验教学水平上新的台阶。 相似文献
3.
针对高校实验教学的现状，从转变教育观念、构建实验教学的新模式、实验教学体系及实验教师队伍出发，实行实验室开放，充分挖掘实验室的潜力，最大限度的发挥实验室的功能，强化学生创新能力的培养，对实验教学改革进行了探讨。 相似文献
4.
杨碧石 《南通职业大学学报》1999,13(4):65-67
实验中出现的误差主要有系统误差,偶然误差和过失误差三类。学生在电子实验过程中必须按操作规程,善于使用量表,选择最佳测试方法,并学会善于判断误差原因,才能将实验误差降低到最低点。 相似文献
5.
电源设备中AC／DC和DC／AC变换电路 总被引：1，自引：0，他引：1
杨碧石 《南通职业大学学报》2001,15(1):15-18
电源设备中根据电路变换功能来看，可分为四种类型：AC/DC，DC/AC，DC/DC，AC/AC，本对AC/DC、DC/AC这两种变换的工作原理进行分析阐述并讨论每种电路的应用领域。 相似文献
6.
为实现高职培养高技能人才的目标,“电子技术”课程应根据技术的发展、企业的需求和高职学生的特点,加大实践教学比例,优化教学方案,实施理实一体化教学,才能调动学生的学习积极性．使之成为电子行业企业欢迎的人才。 相似文献
7.
杨碧石 《实验室研究与探索》2011,30(7)
毕业设计教学最能体现高职教育目标的实现过程,对高职院校学生能力培养至关重要.但当前许多高职院校的毕业设计普遍存在着一些问题,如毕业设计缺乏实用性、独创性、时间不足等.本文对如何加强毕业设计的实用性进行分析,并对实行“毕业设计作品化”进行探讨. 相似文献
8.
电子技术基础实验教学改革与发展 总被引：2，自引：0，他引：2
杨碧石 《中国职业技术教育》2002,(1):47-48
本文分析了传统实验的不足，提出了电子技术基础实验独立设课的必要性，结合电子技术发展，对实验教学内容、方法、手段的改革与发展进行了论述，以建立先进的电子技术基础实验系统。 相似文献
9.
移相全桥零电压零电流软开关技术 总被引：2，自引：0，他引：2
杨碧石 《南通职业大学学报》2001,15(3):19-20,23
本文介绍的移相全桥零电压零电流(ZVZCS)变换器是一种新型的软开关技术，它使超前臂上两只开关管工作在ZVS状态，而滞后臂上两只开关管工作在ZCS状态，从而达到更完善的软开关效果，已成功应用于通信等开关电源中。 相似文献
10.
开放式实验教学系统的建设与探索 总被引：5，自引：1，他引：5
介绍了开放式实验教学的意义和开放实验室硬软件实施方案,并对硬软件建设平台实施方案进行了分析和设计。该系统具有开放实验室管理控制系统、开放实验室监控系统、开放实验室教学管理系统、开放实验室设备资产管理系统等功能,能很好满足了实验室开放管理的需要。 相似文献