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浅谈人际吸引规律在思政教育中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
思想政治教育的过程也是教育者和教育对象之间的人际交往和人际互动的过程。在这一过程中,人际吸引规律具有重要意义。一、人际吸引规律的主要内容人际吸引又称人际魅力,是指在人际交往过程中所形成的对他人的一种积极态度,是个人间在感情方面相互喜欢和亲和的现象。人际吸引的主导成分是人的情感。在思想政治教育过程中,教育者在人际吸引中起主导作用。人与人之间是吸引还是排斥,是喜欢还是厌恶,除了受社会、经济、政治等因素影响之外,从社会心理学角度看,还受其它一些更为直接、具体的因素的影响。这些因素构成了人们之间吸引或排斥的基本… 相似文献
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北京高校心理素质教育存在专业能力不强,学校间发展不平衡,差异性较大;实践中工作不到位,有效性受限;师资不足,专业能力不强;教师学位存在偏差,专业性难保等问题。为了提高心理素质教育水平,应该在工作思路上加强前瞻性,在工作模式上加强系统性,在人员配置加强科学性,在队伍建设上加强专业性。 相似文献
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谈谈心理阻抗的预防和消除 总被引：1，自引：0，他引：1
阻抗原指电路中电阻、电感和电容对交流电流的阻碍作用。心理阻抗指教育对象对教育内容所产生的抵触、排斥和反感情绪。 思想政治教育中的心理阻抗是客观存在的一 相似文献
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思想政治素质、道德素质的培养应成为高校素质教育的重要内容。江泽民总书记在全国第三次教育工作会议上特别指出 :“思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。”由此可见 ,思想政治教育不仅是高校素质教育的重要组成部分 ,而且是素质教育的灵魂 ,在素质教育中具有不可替代的作用。一、政治素质、思想素质、道德素质是素质的重要组成部分现在所讲的“素质教育”中的素质概念 ,已超出了它的原意 ,是指由先天的遗传条件及后天的环境、教育、实践活动所决定和形成的人的发展水平和… 相似文献
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杨芷英 《中小学心理健康教育》2003,(5):16-17
自信是青少年成长和成才不可缺少的心理品质,是对自己能力的肯定和对自我形象的接纳。自信是青少年心灵的阳光,有了它,青少年就有了青春的活力和前进的动力,就能够进发出生命的激情和创造的火花。因此,没有自信,便没有成功。与此相反,自卑是与自信截然不同的心理品质,是对自己的轻视和否定,是一种消极的心理状态。一般来说,自卑感人人都有,只有当自卑达到一定程度,影响到学习和生活的正常进行时,才归之为心理疾病。自卑心理严重的青少年,往往有如下表现:对自己的能力、品质等作出偏低的评价,厌恶、否定自己;心理脆弱,经不起较强的刺激;谨小慎微,敏感多疑,孤僻悲观,常伴有忌妒心理;缺乏进取精神,行为退缩,心理封闭,瞻前顾后等等,甚至出现自闭、自残、自杀等极端行为。 相似文献
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浅谈高校思想政治工作与“心理疏导”有机统一的实现路径 总被引：1，自引：1，他引：0
高校思想政治工作与心理疏导实现有机统一,不仅有其理论依据,而且有其实现路径。必须更新观念,营造有利于思想政治工作与心理疏导有机统一的舆论氛围;必须整合资源,形成高校心理疏导的网络系统;必须整体构建,拓展高校心理疏导的途径;必须积极干预,建立高校心理危机预防与干预机制,实现高校思想政治工作与心理疏导有机统一。 相似文献
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心理咨询在学校思想政治教育中的作用杨芷英地理咨询作为高校思想政治教育的重要组成部分，在高校思想政治教育中发挥着越来越大的作用。笔者从为主要表现在以下几个方面：第一，良好的心理素质是进行思想政治教育的前提和基础。心理是人脑的机能，是人对客观现实主观能动... 相似文献
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经济全球化条件下思想政治教育面临的挑战与应对 总被引：20，自引：0，他引：20
经济全球化对社会政治、文化及人们的思想意识等社会生活的各个方面产生重要影响,使思想政治教育面临新的挑战.本文探讨了经济全球化给思想政治教育带来的种种挑战和机遇,提出了与经济全球化相适应的思想政治教育新理念,以及应对经济全球化挑战的思想政治教育新举措. 相似文献
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浅谈心理疏导对于高校思想政治教育的现实价值 总被引：8，自引：0，他引：8
杨芷英 《思想理论教育导刊》2009,(4)
心理疏导作为新时期思想政治教育的重要方法,是对西方国家提出的"心理辅导"和"心理疏导疗法"的借鉴与发展,是对我国传统思想政治教育方法的突破和创新.心理疏导是解决师生的心理困扰、促进心理健康的基本方法,是思想政治工作以人为本的具体体现,是构建和谐校园的重要途径.心理疏导对于高校思想政治教育具有协调价值、动力价值和塑造价值. 相似文献
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从师范生的素质缺陷看高师院校的教学改革 总被引：10，自引：0，他引：10
全面实施素质教育是全国第三次教育工作会议的主题,也是我国迎接新世纪挑战所作出的战略举措,顺应了世界教育改革的总趋势。高等师范教育是基础教育的“工作母机”,师范生是未来的人民教师,肩负着全面推进素质教育的重任。因此,高等师范院校面向素质教育的挑战,彻底更新教育观念、积极进行教学改革,努力提高师范生的综合素质,为基础教育输送能够切实推进素质教育的合格师资是当务之急、重中之重。但是,在计划经济体制下长期运行的高师院校教育观念滞后、教学内容陈旧、科研风气薄弱、教学方法单一、培养模式老化等问题依然存在;长… 相似文献