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语文新课标的实施为学生语文素养的形成与发展和终生的发展提供了条件,也对教师提出了更高的要求。面对求知若渴的学生,如何进行新课程标准下的语文教学,是值得我们教师思考的问题。 相似文献
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小学语文第三册的复习,要以“温故而知新”、提高学生的能力为目的,要突出基础知识和基本技能的训练。复习不是简单的机械重复,要讲究复习方法。在复 相似文献
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一位优秀的教师,是学生的人生标杆和榜样,教师的素质越高,师表作用越显著,给学生潜移默化的正面影响越大,教育效果也就越佳。因此,不断提高自身素质是首要前提,不仅是业务素质,更主要的是优良品质。这是摆在教师面前的首要课题。要真正培养出尖子学生,教师最主要的是热爱教育事业,热爱学生,"热爱 相似文献
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杨金芝 《潍坊教育学院学报》2005,18(4):73-74
口语交际教学要让学生在实践中学习口语交际。教师充分利用教材的课题、插图、结尾等,在各个教学环节中采用多种形式组织学生进行口语交际训练,开放课堂,把口语交际教学引向社会、家庭等生活领域,鼓励学生在日常生活体验中,在与人交往中学习口语交际,提高能力。 相似文献
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杨金芝 《中国科教创新导刊》2007,(20):132
语文课不同于其他科目,它在传授学科知识,形成听说读写技能之外,更承担了文化浸染、思想熏陶的责任.如果仅仅是专注于按照教参灌输知识,依赖各种资料"宝典"强化训练技能,那实际上很难对学生的思想发生多少积极的影响. 相似文献
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每当夜深人静想家时,总忘不了崔京浩的那首<父亲>. "父亲是那登天的梯,父亲是那拉车的牛,忘不了粗茶淡饭将我养大……"临近大学毕业,回首自己在求学道路上所取得的每一点进步和荣誉,我都会把它们归功于我的父母.父母教会了我如何做人. 相似文献
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