巧用插图资源 培植语文素养——以部编版低年级语文教材为例     

林姗 《天津教育》2021,(8):182-183

插图资源的合理利用能提高小学语文课堂的灵动性,让学生兴趣盎然,乐于学习;能辅助学生对文本的理解,提高阅读力;能培养学生的思维,提高整合能力。  相似文献   

冷暖自知     

林姗 《出版参考》2014,(27)

正俗话说,隔行如隔山。在外行眼里,版权经理人也许就是一群成天和国外出版社打交道,使用外语和版权谈判的专用术语,穿梭在各大书展联络版权的人员。在从事这个工作之前,我没有听说过版权经理人。这个职业近几年在国内逐渐发展起来。多年的工作经历,让我真正体会到其中的酸甜苦辣。在和国外出版社洽谈版权过程中,突然被国内竞争对手哄抬版税抢走版权时,会很气恼。在国外出版社提出购买版权又突然变卦取消合同时,会很失望。然而,在看到  相似文献   

电视情感倾诉类节目存在的问题及趋势分析     

林姗  刘丽娟 《东南传播》2008,(9)

本文对当前电视情感倾诉类节目中存在的问题提出反思,并分析说明此类节目的发展趋势.  相似文献   

基于路径学习图的图书馆员服务能力提升研究     

林姗 《河北科技图苑》2016,(5)

图书馆传统的以资源为中心的服务方式已经难以满足用户的需求,在互联网的影响下,用户的信息需求和信息行为发生了显著的变化,为此,图书馆要转变服务观念,以路径学习图为工具,探究基于路径学习图的图书馆员自我教育方法,不断提升自己的服务水平.  相似文献   

诺贝尔奖四问     

林姗摘 《小学语文教学》2008,(6):73-73

课文《伏尔加纤夫》中用了22个“着”字,怎样正确理解这些“着”字的读音和意义呢？课文中的22个“着”字,可以分为如下四类：第一类最多,也是“着”字最常见的用法,就是表示动态的助词,共有19个,如“迈着”“踏着”“载着”“望着”,表示这个意义的“着”读轻声“zhe”。  相似文献   

浅说反思性教学在《医古文》教学中的运用     

林姗 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):92-93

反思性教学是教师以积极的反思态度对教学进行批判性分析的过程,要求教师自觉思考教学的价值和意义。在《医古文》教学中进行反思性教学,能够增强教师的主体意识,在教学反思中培养自我监控能力,通过自主而理性的自我批判而促成教学创新,从而促进教师专业发展,有效地提升教学能力水平。  相似文献   

议《楚辞集注》中的“忠君爱国”说     

林姗 《语文学刊:高等教育版》2011,(2):112-113,115

在中国楚辞学史上,朱熹首次提出屈原＂忠君爱国＂说,屈原的爱国形象在宋代得以初步确立。一方面,《楚辞集注》主要阐发的是屈原的忠君思想,＂忠君爱国＂说的实质仍是＂忠君＂。另一方面,在异族入侵的时代背景下,＂爱国＂不仅与君国相连,亦与民族相连,在某种程度上已经超出了＂忠君＂的范畴。  相似文献   

李四光名字的由来     

林姗 《小学语文教学》2008,(9):26-26

李四光原名李仲（zhòng）揆（kuí）,湖北黄冈人,出身于穷苦家庭。他从小聪颖,成绩优秀,12岁时以第一名的成绩考入武昌高等小学学习,14岁时又以优异成绩获得官费资格去日本留学。当时他心情非常激动,填写报名单时,误把年龄“十四”填在姓名那一栏里了,再买一张报名单又没有钱。他急中生智,顺手将“十”改成“李”。“李四,这多难听!”他一眼瞥（piē）见大厅正中一块“光披四表”的匾额,便在“李四”之后加了一个“光”字。从此,他就用李四光做自己的名字了。  相似文献   

浅说反思性教学在《医古文》教学中的运用     

林姗 《语文学刊:高等教育版》2013,(9)

反思性教学是教师以积极的反思态度对教学进行批判性分析的过程,要求教师自觉思考教学的价值和意义.在《医古文》教学中进行反思性教学,能够增强教师的主体意识,在教学反思中培养自我监控能力,通过自主而理性的自我批判而促成教学创新,从而促进教师专业发展,有效地提升教学能力水平.  相似文献   

冷暖自知     

林姗 《出版参考》2014,(18)

俗话说,隔行如隔山.在外行眼里,版权经理人也许就是一群成天和国外出版社打交道,使用外语和版权谈判的专用术语,穿梭在各大书展联络版权的人员.在从事这个工作之前,我没有听说过版权经理人.这个职业近几年在国内逐渐发展起来.多年的工作经历,让我真正体会到其中的酸甜苦辣.  相似文献