“数学探究”课程的认识与课题案例     

查建敏  许艳明 《合肥教育学院学报》2003,20(4):103-107,116

数学探究是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程。它是研究性学习方式之一，有利于学生形成积极主动．勇于探索的学习品格。数学探究课题选择是完成探究学习的关键，如何创造数学探究课题已成为教师重要的教学活动。教师要成为学生进行数学探究的组织者、指导者、合作者、评价者。  相似文献   

“算法初步”的认识及研究     

查建敏  罗季重 《合肥联合大学学报》2005,15(4):81-84,93

算法初步是教育部新颁布《普通高中数学课程标准（实验）》规定的必修内容，这是传统教材所未涉及的。介绍了算法的概念和自然语言、框图、程序语句3种算法表现形式，以及算法优化问题。阐述算法初步教学目标和教学探索，提出教学应注意的问题。最后从4个方面论述算法学习教育价值。  相似文献   

读者对本刊选稿组稿的期望与意见     

查建敏 《中学数学教学》1994,(3)

本刊近来收到不少读者来信,询问需要提供哪方面的稿件。显然,凡中学数学教学改革中的新成果、新思想、新方法、新信息及对提高中学数学教学质量具有指导与借鉴价值的经验总结、学术探讨与资料介绍均属本刊报导重点。当然,读者的需求,教学中迫需研究与解决的课题,更应是本刊选稿的依据。现摘选查建敏同志的来信（本刊略有删节）,他对本刊刊稿提出了许多宝贵意见,在此谨对他及其他对本刊工作提出改进意见的众多同志深表谢意。近期我们还希望读者针对高考新增题型——探索性题和应用性题,就中学数学中的探索性问题、应用性问题和围绕实践问题建立数学模型等方面多作短篇或专题来稿;另外也欢迎就新教学大纲规定的新设选修课程中的有关问题作探究性、资料性来稿。  相似文献   

不等式证明中的函数构造法     

查建敏 《中学数学教学》2014,(3):50-51

<正>在高考的压轴题中经常会将数列求和与不等关系的证明结合在一起,由于涉及数列求和的各种知识、方法与不等式放缩,去除常规的方法外,有时要通过构造数列、函数,建立不等关系来求解,其中的函数是如何发现与构造的呢?我们通过以下的两个例子的解题思路分析来揭示它的奥秘与大家分享.  相似文献   

高校音乐教学中数字音乐对传统音乐的渗透分析--评《数字化音乐教学软件设计与制作》     

查建敏 《科技管理研究》2021,41(1):I0009-I0009

随着信息化网络技术、计算机应用技术的广泛影响,高校融合现代化先进技术、理论知识开展教学创新探索已经成为当前高等教育革新发展的一大潮流。音乐相关专业作为高等教育专业学科体系中不可分割的一部分,需要充分认识到枯燥、单一的传统音乐教学论已经不能很好地满足当前高校音乐教学实际需求的事实,从而积极转变观念,紧跟时代发展趋势,切实开展教育教学信息化、数字化音乐教学创新探索,力图为社会主义现代化建设培养更多具备过硬专业素养、创新创作实践能力的优秀音乐人才。  相似文献   

中学数学逻辑教学的探讨     

查建敏 《科教文汇》2012,(24):114-116

高中数学课本介绍一些初步的逻辑知识,对于培养学生的逻辑思维能力,提高学生对于数学的理解,避免学生逻辑错误的发生,都有一定的作用。本文阐述了逻辑与数学的同一性、差异性和互补性;对中学简易逻辑教学中的命题、逆否命题与反证法、充要条件、命题的否定等进行了一些探讨;最后研究了逻辑与集合的关系,以期对中学数学逻辑的教学有所帮助。  相似文献