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1.
从联系、发展的角度,辩证地分析了多媒体教学和传统教学之间的关系,指出了多媒体教学的优势所在。认为多媒体教学与传统教学各有自己的特性,多媒体教学不可能替代传统教学,多媒体教学和传统教学应该是互取所长、共同发展的关系。  相似文献   
2.
现代教育技术的价值考量   总被引:2,自引:0,他引:2  
价值是客体与主体——人的需要之间的一种关系。它取决于客观事物本身所具有的能够满足人的某种需要的功能属性(有用性),还取决于人们的主观愿望,是客观事物的属性和人的需要在一定社会实践中的具体的、历史的统一。教育技术价值包含很多方面,如教育价值、人文价值、经济价值等。  相似文献   
3.
流媒体就是在网上利用“流式传榆”技术传送数字音/视频媒体或多媒体文件的技术。学校在建设数字化环境的过程中可大量采用这一技术,既节约投资成本.又较好地实现了语言教学、信息广播、视频会议、监控管理等数字化网络应用。  相似文献   
4.
ISO9001:2000质量管理标准是一套实用而有效的管理标准,它给管理者提供了思路、方法和制度来进行质量控制和管理.其特点是建立一套完整的、科学的质量管理体系,确立一种完善的质量文化来规范质量行为,它以顾客为中心,强调预防为主、过程控制和持续质量改进.  相似文献   
5.
梁品 《文教资料》2005,(24):124-125
最近,国务院发出了《关于做好建设节约型社会的通知》。这个通知充分体现了科学发展观的要求,是贯彻落实科学发展观的重要部署。我们要充分认识其重要性和紧迫性,各行各业都要做好节约这篇文章“强本而节用,则大不能贫”。下面结合教育媒体与节约型社会谈一点粗浅的认识。教育媒体分为传统媒体和现代媒体,传统教育媒体如:粉笔、黑板、教科书等。现代教育媒体包括录音录像设备、计算机、语言实验室、网络等。最为普遍、应用最广的还是传统媒体,如教科书,从小学到大学贯穿始终。随着时代的进步,现代教育媒体在教学中的应用越来越多,可是在现代…  相似文献   
6.
梁品 《当代教育论坛》2006,(18):100-101
价值是客体与主体——人的需要之间的一种关系。它取决于客观事物本身所具有的能够满足人的某种需要的功能属性(有用性),还取决于人们的主观愿望,是客观事物的属性和人的需要在一定社会实践中的具体的、历史的统一。教育技术价值包含很多方面,如教育价值、人文价值、经济价值等。一、教育价值教育技术在教育教学改革中的价值已经成为社会共识。教育技术给教育带来的变革将是全方位的。如:利用广播、电视、卫星转播、计算机网络开展远距离教育,扩大了接受教育的地域范围,使偏远地区的人们接受教育成为可能,学习者只要有收音机、电视机和连网…  相似文献   
7.
多媒体技术的迅猛发展,使人们认识到创设友好界面的重要性和必要性,人机界面的研究已经成为一个专门的研究领域。将美的原则应用于界面设计可以加强界面的气氛、增加吸引力、突出重心、提高美感。  相似文献   
8.
梁品  侯静 《考试周刊》2007,(31):131-132
不正确应用多媒体教学,容易忽视学生的自主学习。教师应从激发学生的自主学习兴趣入手,提高学生获取知识、处理信息、分析问题和解决问题的能力。  相似文献   
9.
梁品  梁庆勇 《文教资料》2005,(28):39-40
技术可以影响和改造社会,是因为技术直接用于社会生产,提高生产率,从而推动社会经济发展.现代教育技术可以影响和改革教育,是因为现代教育技术提高了师生交流效率,为学习者提供更便利的学习条件和更丰富的学习资源,从而为人才的培养创造了前所未有的条件.  相似文献   
10.
梁品 《大观周刊》2012,(38):332-332
1、前言 少年篮球运动员在比赛有些时刻几个关键的罚篮都会影响比赛最后的胜负,因此,如何提高罚篮的命中率一直是篮球教练以及运动员极为关注的话题,但是经过在教学比赛中观察发现.几乎90%以上的运动员在罚篮时心理处于不同程度的紧张状态,罚篮时心理过度紧张,就会因缺乏信心情绪急躁.易受各种因素干扰,使罚篮命中率降低.关键分的丢失导致比赛最终失利。为什么会出现这种情况呢.经过对每位队员的详细了解不难发现这种情况产生的原因主要是由于心理因素的影响。  相似文献   
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