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梁玉芹 《河北软件职业技术学院学报》2012,14(2):74-76
思想政治工作信息化,就是使以网络数据库为核心的信息技术广泛进入思想政治工作领域的过程。企业思想政治工作信息化建设,必须加强企业信息化基础设施建设,提高专兼职政工干部运用信息技术的素质和能力,强化信息化条件下思想政治工作的创新与探索,进一步改进思想政治工作的模式和方法,以提高思想政治工作的科学化水平。 相似文献
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梁玉芹 《唐山师范学院学报》2012,34(3):96-97
信息化作为标志性的时代特征,正深刻影响着人们的思想和生活。只有理解信息化内涵以及信息化对思想政治工作的作用和影响,才能找到信息化条件下推进思想政治工作的对策,从而更好的改进思想政治工作方法,提高思想政治工作的实效性。 相似文献
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高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是培养社会主义"四有新人"重要理论课程.政治课教师须具备坚定的政治信仰,正确的世界现和人生价值观,系统的专业理论知识、高尚的人格品德等基本素养.唯此,方能担当其教师之职责,雕塑人之灵魂,导引行之方向. 相似文献
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核心竞争力是获取持续竞争优势的源泉,是企业生存和发展之本。只有创建学习型团队、用企业文化凝心聚智、提高管理执行力、用先进典型激励员工,自觉培育和提升核心竞争力,企业才能在竞争中保持长期的主动性。 相似文献
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思想品德和政治理论教育是育人根本。紧紧抓住这一根本,实现教育的自身和谐发展,使“两课”教育在和谐的关系中,通过全方位、多角度、多种方式“潜入学生头脑,滋润学生心灵”,是全面建设小康和谐社会的必然选择。 相似文献
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职业院校学生的价值观教育不能只注重于"知"的层次.而是要实现"知行合一",特别是"十一五"时期,国家把发展职业教育摆在突出的位置,把我国高等职业教育的培养目标定位为"适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德智体美全面发展的高等技术应用性人才".学生的价值现与企业价值观能否吻合则是考量职业教育的重要尺度之一.这是职业院校培养合格职业人才的深度思考及对策研究,以价值观教育为核心的选修课--< Learning To Do>,给了我们有益的启迪. 相似文献
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《Learning to do》价值观所倡导的是尊重人,尊重劳动,崇尚真理和智慧。它同党的十六大报告提出的“ 必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”和党的十七大报告关于“ 尊重和保障人权,依法保障全体社会成员平等参与、平等发展的权利”的价值观是一致的。《Learning to do》所倡导的价值观是通过四个相互联系的教学环节,转化为学习者的理性认知、情感认同和自觉行为。 相似文献
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行动学习是德育的重要组成部分,是增强德育实效的重要环节。德育理论以一定的道德信念、道德理论为基础。道德理论来自道德实践,道德实践又检验和修正其理论的正确与否,道德修养境界通过道德实践的洗礼与净化而得到升华。德育可通过社会实践锤炼道德品质,提升道德境界,强化匡正道德行为,使道德理论与道德行为相互促进。 相似文献