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武秋 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(5):29-31
教学是高校培养人才的主要途径,服务于教学活动的教学管理是高校管理的核心。构建系统的、科学的、动态的、有效的教学质量评价指标体系和监控体系是确保教学质量不断提高的前提。 相似文献
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在教学质量监控系统中引入科学决策分析方法,对班级教学管理监控建立层次分析数学模型,研究完全学分制下选课班级的质量监控问题.应用一种有效的方法--层次分析法,结合考虑多种因素,通过收集、处理、比较、分析,科学评判班级教学质量的优劣. 相似文献
3.
武秋 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(6):46-48
在学分制条件下,高校教务管理工作应树立新理念,建立并完善课程新体系、教学质量监控和保障新体系、现代化的教务管理新系统,加强教学管理队伍建设等。 相似文献
4.
完全学分制下课程设置的优化路径 总被引：1，自引：0，他引：1
完全学分制下的课程设置的4RC优化路径,是以课程论教育心理学为依据,针对多数高校普遍存在学分制下的课程设置问题提出的.课程设置的4RC优化路径既保留了学年制的完整性、计划性强的优势,又具有学分制的灵活性的特点,易于培养学生的创新意识. 相似文献
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