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"美是文学的生命。"学生作文同样是以展现美、创造美为核心的。因此,改变传统观念,在批阅时变审视为赏析,尽可能地肯定、鼓励学生的点滴进步和长处,调动学生作文的积极性,促进学生作文的能力,以适应素质教育发展的客观要求。那么,怎样寻"美"去赏析学生的习作呢?一、赏析"美"的语言文字高尔基说:"作为一种感人的力量,语言的真正美,产生于言辞的准确、明晰和动听。"这同样适应于学生的作文,所以,"美"的语言文字首先应该准确规范。批阅中,可抓住几个方面: 相似文献
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没有尊重就没有爱,没有爱,就没有教育。因此,尊重学生关爱学生是每一位教师的天职。教育是育人的事业,每一位学生都是鲜活的生命,学生只有受到尊重与关爱才会健康成长,全面发展。我们所述的尊重就是一种道德关怀,要促进学生的发展,激发他们的内驱力,需要从尊重与关爱开始。 相似文献
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教学内容:
&;lt;九年义务教育课程&;#183;数学&;gt;第四册第七单元“多位数加法(二)“第一节.…… 相似文献
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乐安油田广气2潜山超稠油油藏底水能量足,油水粘度比高,直井开采效果差。针对该油藏开发难点,进行了水平井热采可行性分析,优化设计参数,改良经验做法,开展油藏评价,取得较好的应用效果,提升了该区开发潜力,对同类型油藏的水平井开发部署具有指导意义。 相似文献
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由于每个学生的生活经历、知识背景等的各不相同,因此必然导致他们在解决同一问题时有各自不同的思路,思维方式呈现多样化.只有认识到这一点,才能做到因材施教,发展学生个性思维,培养创新意识.…… 相似文献
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赏识教育是学生的需求,是大学生个性塑造的有效手段,是大学生自信心建立的基石.在应用赏识教育时,要注重赞赏学生的参与态度和努力过程,善于发现学生的闪光点,注意恰到好处的赞赏.文章围绕辅导员在大学生管理中为什么要实施赏识教育、如何在学生管理中实施赏识教育以及实施的原则作了一些探讨. 相似文献
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我们生活的世界是丰富多彩的,每个孩子所接受的影响、经历的事情是不一样的。这些差异渗透于学生的各个方面,表现为对同一个问题的不同理解。在教学活动中,教师只有承认差异,尊重差异,并善于利用差异,充分了解每个学生的思维特点,才能调动学生思维的主动性,在宽松、友好、和谐的氛围中发展学生的思维能力,为培养学生的创新能力打下良好的基础。笔者结合教学实例谈谈自己在这方面的体会。小学数学练习册上有道这样的配图练习题:有2个鱼缸,1个鱼缸里有1条大鱼,另1个鱼缸里有1条大鱼和2条小鱼,要求看图列出2个加法算式。(… 相似文献
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