“三位一体”生物化学课程体系建设的实践与探索     

李晓岩  王晶英  毕冰 《高教论坛》2014,(11):65-72

从理论教学改革和实践教学改革两方面入手,阐述以培养学生创新能力为中心的《生物化学》《生化分析技术》及《生化工程》三位一体生物化学课程体系建设,旨在提高学生的创新能力及实践能力。本研究的开展可以充实科技创新人才培养的研究成果,对于构建科学发展、和谐运行的高校创新人才培养体系具有重要意义。  相似文献   

酶学教学探索与实践     

王宏伟  李晓岩  许志茹  毕冰  史今铭 《科教文汇》2020,(7):61-62

探索了酶学知识跨节整合的教学方法,该方法显著促进了学生对相关知识的理解和掌握,提升了教学效果和教学质量。  相似文献