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图片是中学英语教材的一个重要组成部分,对于提高学生的直觉认知能力发挥着重要作用。本研究基于视觉修辞理论,考察我国初中英语教材中的图片,分析它们的影响。研究发现:在初中英语教材中,各类图片的配置比例变化随着学生认知能力的提高而改变;初中英语教材中的图片有增强学习趣味性,让学生产生文化认同感等积极影响;初中英语教材中的某些图片还有干扰学习,让学生产生思维定式的缺点。 相似文献
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