让英语偏科学生快速成长——学生成长案例分析     

汤锦奎 《考试周刊》2013,(11):102-103

本文对高三年级一个英语偏科学生的成长案例做了认真细致的分析,探讨了如何指导英语偏科生提高学习成绩,培养英语的运用能力,阐明了这样一个教学理念:学生的成长不是靠教师"教"出来的,而是靠学生在老师的指导下"练"出来的。  相似文献   

英语写作训练与过程评价策略     

汤锦奎 《考试周刊》2012,(66):77-78

本文着重谈论在高中英语写作训练过程中出现的普遍性的错误,指出教师要及时地对学生进行反馈和指导,并列举几种过程评价策略,以便有效地提高学生的书面表达能力。  相似文献